A. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
B. | 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致 | |
C. | 在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進(jìn)或抑制作用 |
分析 靜息時,神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
解答 解:A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息電位(內(nèi)負(fù)外正),而不是零電位,A錯誤;
B、神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致,與膜外局部電流方向相反,B正確;
C、在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變,C正確;
D、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型兩種類型,所以神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),重點(diǎn)考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生識記突觸的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)遞質(zhì)的相關(guān)知識,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5% | B. | 與蛋白質(zhì)等物質(zhì)分子相結(jié)合 | ||
C. | 能夠流動和易于蒸發(fā) | D. | 參與化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類和排序無關(guān) | |
B. | SARS病毒因為沒有細(xì)胞核,所以不存在核酸 | |
C. | 膽固醇、維生素D、胰島素都屬于脂質(zhì) | |
D. | 動物中的肝糖原和植物細(xì)胞中的淀粉都屬于多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和核糖體 | B. | 染色體和葉綠體 | ||
C. | RNA和葉綠體 | D. | 高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)氨基酸的分解代謝產(chǎn)物是水、二氧化碳 | |
B. | 由兩個氨基酸通過脫水縮合形成多肽 | |
C. | 人體所有的氨基酸均可互相轉(zhuǎn)化 | |
D. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子種類由R基決定 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在光照明亮的實(shí)驗室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時應(yīng)( )
A.改用凹面反光鏡,放大光圈
B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈
D.改用平面反光鏡,縮小光圈
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