A. | 淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細菌 | |
B. | 體液中的吞噬細胞可吞噬病原體 | |
C. | 淋巴B細胞分化為漿細胞分泌抗體與抗原結合 | |
D. | 淋巴T細胞分化為效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡 |
分析 細胞免疫過程為:
(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;
(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.
(3)效應階段:效應T細胞發(fā)揮效應.
解答 解:A、淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細菌,屬于非特異性免疫,A錯誤;
B、體液中的吞噬細胞可吞噬病原體,屬于非特異性免疫,B錯誤;
C、淋巴B細胞分化為漿細胞分泌抗體與抗原結合,屬于體液免疫,C錯誤;
D、淋巴T細胞分化為效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡,D正確.
故選:D.
點評 本題比較簡單,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因為病毒的感染誘導發(fā)生基因突變 | |
B. | 可以RNA作為遺傳物質(zhì) | |
C. | 能生活在完全黑暗、壓力極大和溫度極高的環(huán)境中,如深海熱裂口 | |
D. | 需氧呼吸的電子傳遞鏈在細胞膜上進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解酶 | B. | 血紅蛋白 | C. | 胰島素 | D. | 抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點 | |
B. | 圖乙的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結構特點 | |
C. | 圖乙所示的細胞可能是哺乳動物成熟紅細胞 | |
D. | 效應B細胞分泌免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞的縊裂體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的種類比外膜多 | |
C. | 細胞癌變后,形態(tài)結構發(fā)生顯著變化,細胞間黏著性顯著降低 | |
D. | 細胞吸收葡萄糖都要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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