【題目】下圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得氣體體積變化如圖乙所示。
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)變化的氣體是____________。
(2)若此時(shí)圖甲植物光照強(qiáng)度為15 klx,則1 h光合作用產(chǎn)生的氣體量為________mL。若此時(shí)植物葉片的呼吸熵(CO2/O2)為0.8(呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值),那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收________mL CO2。
(3)為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)裝置的區(qū)別是____________。如果對(duì)照組在相同光照條件下,毛細(xì)刻度管中的紅色液滴較實(shí)驗(yàn)組向右移了5 mL,其原因是________________________________。
【答案】O2 200 160 新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片 環(huán)境因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
【解析】
1、二氧化碳緩沖液的作用:排除光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳引起的氣體體積變化,因此有色液滴的移動(dòng)距離是由氧氣體積變化引起的。
2、真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率
(1)由于圖甲中存在CO2緩沖液,所以在不同光照強(qiáng)度下,液滴位置改變的本質(zhì)是O2的消耗和釋放。
(2)光合作用產(chǎn)生O2的氣體量應(yīng)包括積累量和葉片消耗量(15 klx時(shí)為150+50=200 mL),若呼吸熵為0.8,則植物自身呼吸作用產(chǎn)生的CO2為0.8×50=40(mL),植物光合作用產(chǎn)生的O2量等于消耗的CO2量,故植物還需從外界吸收160 mL CO2。
(3)設(shè)置對(duì)照時(shí)可將新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片;除葉片本身會(huì)影響實(shí)驗(yàn)外,環(huán)境因素也可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 若圖一的③中 A 占 23%,U 占 25%,則相應(yīng)的雙鏈 DNA 片段中 A 占 24%
B. 正常情況下,圖三所示過(guò)程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩
C. 圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的過(guò)程,需要 DNA 聚合酶的催化
D. 人類(lèi)免疫缺陷病毒能引起艾滋病,它能利用催化過(guò)程的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究了細(xì)胞色素C(線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細(xì)胞凋亡的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是
A. 隨著細(xì)胞色素C的含量增加,促細(xì)胞凋亡的效果增加
B. 據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡
C. 有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗
D. dATP與ATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸總反應(yīng)式___________________________。
(2)在“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)”中,分離色素的方法是_________________。
(3)在孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)中,人工異花傳粉的步驟為______________________。
(4)薩頓的假說(shuō)的研究方法是____________________。
(5)基因分離定律的實(shí)質(zhì)是_________________。
(6)男性紅綠色盲基因只能從母親那里傳來(lái),以后只能傳給女兒。這種遺傳特點(diǎn),在遺傳學(xué)上叫做_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉類(lèi)蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥,F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線,有關(guān)敘述正確的是 ( 。
A. AB段細(xì)胞吸水,細(xì)胞體積明顯增大
B. B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等
C. BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原,但原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置
D. 此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水后容易被植物細(xì)胞吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)某結(jié)構(gòu)的組成,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的多聚體是________(用字母表示),每一個(gè)單體都以________為基本骨架連接成多聚體。
(2)A初步水解的產(chǎn)物是________,A可單獨(dú)分布于該類(lèi)細(xì)胞的________中。
(3)B的合成場(chǎng)所是_______________。
(4)C在光學(xué)顯微鏡下________(填“可見(jiàn)”、“不可見(jiàn)”),C與________是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(5)原核細(xì)胞中執(zhí)行C功能的結(jié)構(gòu)與C的區(qū)別是________(答兩條)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物的一葉片置于恒溫的密閉玻璃容器中,調(diào)節(jié)容器內(nèi)的CO2濃度,在適宜的光照強(qiáng)度下檢測(cè)該葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示),測(cè)得的結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移
B.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)降低,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)升高,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移
D.如果將光照強(qiáng)度適當(dāng)升高,a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用Aa表示),長(zhǎng)翅殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用Bb表示),Aa 和Bb位于兩對(duì)同源染色體上。25℃培養(yǎng)發(fā)育為長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng),如果在35℃環(huán)境中培養(yǎng),成體為殘翅現(xiàn)有兩只果蠅雜交,將F1幼蟲(chóng)隨機(jī)均分為甲乙兩組。甲組在25℃環(huán)境中培養(yǎng),成體的表現(xiàn)型及比例如圖1和圖2所示。乙組在35℃環(huán)境中培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Aa和Bb兩對(duì)基因的遺傳均遵循__________定律。
(2)親代雌雄果蠅的基因型分別為__________、__________。
(3)Fl中乙組果蠅中的純合子所占比例為__________。
(4)為檢測(cè)F1中灰身長(zhǎng)翅雌果蠅(X)的基因型,讓其與______________________________ (寫(xiě)表現(xiàn)型)雄果蠅雜交,若F2幼蟲(chóng)______________________________,則X果蠅為純合子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān)。用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同),分別測(cè)定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化,如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的激素處理
B.處理前測(cè)定血液中葡萄糖含量,在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C.激素X可升高血糖,同時(shí)也促進(jìn)胰高血糖素升高血糖
D.檢測(cè)丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)
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