(共6分,每空1分)螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩組數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育。實驗結(jié)果如圖所示,請回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


圖一                               圖二

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       ⑴用現(xiàn)代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個體數(shù)量逐漸上升的原因:螺旋蛆蠅中存在           ,在殺蟲劑作用下,                   逐漸形成了抗藥的新類型。

     ⑵在電離輻射后,會產(chǎn)生圖二所示的基因突變。闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①                        ;②                      ;

       ⑶用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達到理想的效果,即消滅螺旋蛆蠅,但所需時間較長,除題⑵中所述的原因以外,還有一重要原因是                                               。

       ⑷比較不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系。下圖為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對應的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列。如果讓c'鏈和b'鏈分別與a鏈混合,根據(jù)實驗結(jié)果可推測:與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是__________,

 

【答案】

(共6分,每空1分)

   (1)抗藥性基因突變        抗藥性基因頻率增大

   (2)①基因突變是不定向的  ②基因突變產(chǎn)生等位基因  ③基因突變可產(chǎn)生回復突變(是可逆的) ④基因突變可產(chǎn)生復等位基因(內(nèi)容正確即可)

   (3)基因突變的頻率較低,需要在幾代中反復進行,才能使突變個體(即雄性不育個體)的數(shù)量逐漸增多。

       ⑷丙

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省永嘉縣普高聯(lián)合體高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(共6分,每空1分)以下A、B、C、D圖分別表示三種不同類型的生物細胞,請回答:

(1)A、B、C中,屬于原核細胞的是圖                   ,同時具有圖D所示細胞器的細胞是圖                 。
(2) A細胞具有而B細胞不具有的細胞器有                  ,B細胞具有而A細胞不具有的細胞器有                      ,A、B、C細胞共同具有的細胞器是                 。
(3)事實上,圖B所示細于                          狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源:2009~2010 學年度江西省新余一中高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(共6分,每空1分)螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩組數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育。實驗結(jié)果如圖所示,請回答:

 
圖一                              圖二

⑴用現(xiàn)代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個體數(shù)量逐漸上升的原因:螺旋蛆蠅中存在          ,在殺蟲劑作用下,                  逐漸形成了抗藥的新類型。
⑵在電離輻射后,會產(chǎn)生圖二所示的基因突變。闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息①                       ;②                     
⑶用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達到理想的效果,即消滅螺旋蛆蠅,但所需時間較長,除題⑵中所述的原因以外,還有一重要原因是                                              。
⑷比較不同蠅的DNA序列,可以確定它們之間的親緣關(guān)系。下圖為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對應的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列。如果讓c'鏈和b'鏈分別與a鏈混合,根據(jù)實驗結(jié)果可推測:與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是__________,

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南益陽第六中學高一上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

21、連線題(共6分,每空1分)

物質(zhì)                   鑒定試劑                   顏色

葡萄糖                 雙縮脲試劑                 橘黃色

蛋白質(zhì)                 斐林試劑                   紅色

脂肪                   碘液                       綠色

淀粉                   蘇丹Ⅲ                     紫色

DNA                   吡羅紅                     磚紅色  

RNA                   甲基綠                     藍色

 

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科目:高中生物 來源:2009~2010 學年度江西省高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(共6分,每空1分)綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然。最新群體遺傳學的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭,仍然具有進化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進化潛力,大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。請依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答以下問題:

   (1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的          ,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的___________。

   (2)現(xiàn)代生物進化理論認為,種群是___________的基本單位。大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強烈的種群擴張的事實說明,其實質(zhì)是大熊貓種群的___________在進化過程中發(fā)生了動態(tài)變化。

   (3)突變和基因重組、                是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)。

 

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