【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是( )

A．當(dāng)一個(gè)人患甲型肝炎時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好

B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫

D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

【答案】D

【解析】

試題分析：方法①表示免疫治療，是在患病時(shí)給患者注射抗體，以消滅抗原。方法②表示免疫預(yù)防，是在患病前給個(gè)體注射疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，D正確；A項(xiàng)該個(gè)體可能患病，所以此時(shí)應(yīng)進(jìn)行免疫治療，即采用方法①比較好，A錯(cuò)；B項(xiàng)采用方法②，體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，時(shí)間更長(zhǎng)，免疫力更持久，B錯(cuò)；C項(xiàng)采用方法②使人體獲得抗體的過程叫體液免疫，C錯(cuò)。故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低，因此不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)

B. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物形式存在

C. 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽

D. K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體．胰島素濃度升高時(shí)，GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時(shí)，GLUT-4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法正確的是

A. 胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量來(lái)調(diào)節(jié)血糖的濃度

B. 胰島素作為信息分子，可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程

C. GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

D. GLUT-4合成障礙的糖尿病患者，可通過注射胰島素進(jìn)行治療

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的理解，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．縮手反射是通過神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等密切合作完成的

B．脊髓灰質(zhì)炎病毒的繁殖必須依賴活細(xì)胞才能完成

C．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞增殖分化為基礎(chǔ)

D．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一對(duì)同源染色體及其等位基因的圖解，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A. 該對(duì)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. 基因A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. 基因B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 圖一現(xiàn)象是配子多樣性的原因之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問題：

Ⅰ.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合，可提高突觸后膜對(duì)某些離子的通透性，若促進(jìn)Na+內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮，若促進(jìn)Cl-內(nèi)流，則引起后一個(gè)神經(jīng)元抑制，為探究乙酰膽堿作用于某種神經(jīng)元后，引起該神經(jīng)元興奮還是抑制，生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將電表接于B神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)、外兩側(cè)，此時(shí)電表指針的偏轉(zhuǎn)如圖所示，這是因?yàn)橥挥|后膜處于______狀態(tài)，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______，存在電位差，使電表指針向左偏轉(zhuǎn)。

（2）在突觸間隙注入一定量的乙酰膽堿，觀察電表指針偏轉(zhuǎn)方向，若電表指針_______，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元興奮，若電表指針________，則說明乙酰膽堿引起該神經(jīng)元抑制，在注入乙酰膽堿的同時(shí)不能刺激A神經(jīng)元，原因是_____________。

Ⅱ.近年來(lái)，隨著盜墓小說的流行，有人“自學(xué)成才”，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動(dòng)中，腳掌被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀…”。下圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點(diǎn)，D為神經(jīng)與肌肉接頭部位，是一種與B、C類似的突觸。據(jù)圖作答。

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的_____區(qū)。

（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜外表面電位變化是____________；若刺激圖1中M點(diǎn)，則A點(diǎn)____(能、不能)發(fā)生這種變化，這是由于圖中_____（填字母）處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是____________。

（3）由于傷口過深，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，根據(jù)下圖所示免疫過程回答。

圖中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱是【 】_____________，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有___________。

（4）盜墓人感覺痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?/span>__________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。醫(yī)生給盜墓人注射抗毒素血清時(shí)，他手腳并未縮回，這說明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α－淀粉酶和β－淀粉酶的含量會(huì)顯著增高。取適量萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1 cm)加一定量的蒸餾水研磨后，經(jīng)系列步驟，分別獲得不含淀粉且濃度相同的α－淀粉酶和β－淀粉酶提取液(假設(shè)提取過程不會(huì)降低酶活性)，在相應(yīng)條件下測(cè)定兩種淀粉酶的活性：

　　　　

1

2

3

①

加樣

0.5 mLα－淀粉酶提取液

0.5 mLβ－淀粉酶提取液

A

②

加緩沖液/mL

1

1

1

③

加淀粉溶液/mL

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

＋＋＋

＋

B

注意：“+”顯色，“++”顯色更深，顏色越深可以用更多“+”表示；“-”不顯色

(1)表中A的應(yīng)為_________，B的顯色深淺程度_________(用“+”或“-”表示)。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，無(wú)關(guān)變量有___________(至少2種)。

(3)本實(shí)驗(yàn)還可以用______________試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顯色最深的是________________________。

(4)上述結(jié)果顯示相同條件下α－淀粉酶和β－淀粉酶活性不同，導(dǎo)致兩種酶催化活性產(chǎn)生如此差異的根本原因是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】口腔上皮細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是（ ）

A．唾液 B．組織液 C．血漿 D．淋巴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下為鳥類繁殖活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙表示相關(guān)激素。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 鳥類的繁殖是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同參與下完成的

B. 下丘腦細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素

C. 乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素，可促進(jìn)性腺分泌性激素

D. 丙進(jìn)入血液后，通過反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成與分泌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案