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下圖是某轉基因抗蟲水稻培育流程簡圖。下列有關分析錯誤的是

A．該過程涉及基因工程技術和植物克隆技術

B．毒蛋白基因在轉基因抗蟲水稻中的表達需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶

C．可用帶熒光標記的毒蛋白抗體檢測毒蛋白基因是否在水稻細胞中表達

D．轉基因抗蟲水稻的種植可能導致昆蟲群體抗毒蛋白基因頻率增加

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


下列實驗材料不適合用于相應實驗的是

A．玉米——用于遺傳雜交實驗

B．麥芽提取液——檢測還原糖實驗

C．洋蔥表皮細胞——用于低溫誘導染色體數目變化實驗

D．水綿——探究光合作用的場所實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：


植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關信息回答下列問題：

（1）將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗病（植株瘋長）；科研人員分析出赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應的物質是赤霉素。

①上述實驗的結論是__________________________。

②通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?__________________________。

（2）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能抑制根的生長，這說明生長素的作用具有____________________________________。

（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組：

根據上表可知，該實驗是在正式實驗前先做的一個____________。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是__________________________________________________.

（4）水平放置的根，具有向地生長的現象。有人發(fā)現，在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是___________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：


數學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數學形式。下列有關生物學科中應用了數學模型以及相關含義的敘述不正確的是

A.利用數學表達式進行基因頻率的計算，用于生物進化的研究

B.用表格記錄植物細胞在不同濃度蔗糖溶液中質壁分離的狀態(tài)，用以探究植物細胞液的濃度

C.利用柱形圖比較細胞內外不同離子的濃度，用于分析離子進出細胞的情況

D.利用萵苣種子萌發(fā)率與光的波長的關系曲線，以探究植物個體發(fā)育與信息的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：


為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆側放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中（G、E，G＇、E＇表示近地側，L、F，L＇、F＇表示遠地側）。請回答下列問題：

⑴上述實驗結果可以看出，生長素具有使根向____________________彎曲生長的作用，其原因是：________________________________________。

⑵用植物生長素調節(jié)機理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因________________________________________。

⑶在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動，則一段時間后，箱內幼苗的生長狀況是________________________________________。

⑷若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為____________________，所選的植物必須是____________________，設計該類實驗的基本原則是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


生物體的生命活動需要能量作為動力，生命活動中發(fā)生著能量形式的轉變。20世紀80年代，生態(tài)學家對哺乳動物的個體總代謝率(每小時耗氧量)、單位體重代謝率(每小時每千克體重的耗氧量)與個體大小的關系進行了研究，部分實驗數據如下表。

動物

體重/kg

總耗氧量/O2·h-1

單位體重耗氧率/O2·kg-1·h-1

巢鼠

0.009

0.0225

2.50

黃鼠

0.096

0.09

0.93

貓

2.5

1.70

0.68

馬

650

71.10

0.11

(1)動物體生命活動的能量來自細胞呼吸，細胞呼吸的實質是__________。細胞呼吸的主要方式是需氧呼吸，其第二階段稱為__________，與該階段相關的酶分布在__________。

(2)哺乳動物總耗氧率隨體重的增加而__________。相同生物量的巢鼠和馬，單位時間內消耗的有機物哪個多？__________。

(3)從能量傳遞的效率分析，食物鏈甲(植物→巢鼠→貓)和食物鏈乙(植物→黃鼠→貓)中，能量傳遞效率較高的是食物鏈__________。

(4)對個體大小與單位體重耗氧率的相關性，作出合理的解釋。__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列有關細胞的說法，不正確的是：

A．吞噬細胞可存于第二道防線，也可存在于第三道防線

B．動物肝細胞和神經細胞功能不同的根本原因是所含有的轉運RNA不同

C．細胞的生長要受到細胞表面積與體積之比的限制

D．在適宜的條件下，纖維素酶能除去植物細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：


已知水稻高桿（T）對矮桿（t）為顯性，抗�。≧）對感病（r）為顯性�，F將一株表現型為高稈抗病植株的花粉授給另一株相同表現型的植株，所得后代表現型是高稈：矮桿=3：1，抗�。焊胁�=3：1。根據以上實驗結果，下列判斷錯誤的是

A．后代群體的表現型有4種

B．兩株親本可分別通過不同雜交組合獲得

C．后代群體的基因型有9種

D．兩株親本表現型相同，基因型不同

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科目：高中生物 來源： 題型：


甲圖中的曲線表示光照強度、溫度、CO2濃度對農作物產量的影響，乙圖是植物細胞代謝的部分過程示意圖。下列相關敘述，正確的是

A．引起甲圖中B、D兩點凈光合速率不同的外界因素是光照強度和CO2濃度

B．甲圖中A點處的三碳化合物含量少于C點處

C．乙圖中C6H12O6的生成和物質N的生成均在細胞質基質

D．乙圖所示狀態(tài)，該植物細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度

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