【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC一,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①所需要的酶是____________。
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,應(yīng)用限制酶_______切割質(zhì)粒,用限制酶________切割目的基因。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò)_________原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是_______________。
(3)在過(guò)程③中一般將受體大腸桿菌用__________進(jìn)行處理,以增大___________的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖a所示的結(jié)果(圓點(diǎn)表示菌落),
該結(jié)果說(shuō)明能夠生長(zhǎng)的大腸桿菌中已導(dǎo)入了__________,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b所示的結(jié)果(圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對(duì)照無(wú)菌落的位置)。與圖b圓圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是__________,這些大腸桿菌中導(dǎo)入了____。人體的生長(zhǎng)激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?/span>__________。目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達(dá)的過(guò)程是_____________。
【答案】 逆轉(zhuǎn)錄酶 Ⅰ Ⅱ 堿基互補(bǔ)配對(duì) 人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同 CaCl2溶液 細(xì)胞壁 普通質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒 抗氨芐青霉素而不抗四環(huán)素 重組質(zhì)粒 二者共用一套密碼子 生長(zhǎng)激索基因→mRNA→生長(zhǎng)激素
【解析】試題分析:分析題圖,圖示表示將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá),其中①表示通過(guò)人工合成法獲取目的基因;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。
(1)過(guò)程①是以mRNA為模板形成基因的過(guò)程,屬于反轉(zhuǎn)錄,此過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與。
(2)由圖可知,質(zhì)粒上的兩個(gè)標(biāo)記基因中均有限制酶Ⅰ(-↓GATC-)的識(shí)別序列和切點(diǎn),若用該酶切割會(huì)將兩個(gè)標(biāo)記基因均破壞,因此只能用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒,但切割含有抗蟲(chóng)基因的外源DNA分子時(shí)可以只用限制酶Ⅰ,也可以同時(shí)用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行連接,人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的螺旋結(jié)構(gòu)相同。
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)轉(zhuǎn)化法,即用CaCl2溶液進(jìn)行處理,以增大細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
(4)質(zhì)粒上有2個(gè)標(biāo)記基因,但抗四環(huán)素基因被插入的基因破壞掉,因此剩下的是抗氨芐青霉素抗性基因,如果在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng),說(shuō)明已經(jīng)導(dǎo)入了重組質(zhì);蚱胀ㄙ|(zhì)粒A,因?yàn)槠胀ㄙ|(zhì)粒和重組質(zhì)粒都含有抗氨芐青霉素的基因;與圖2中b空圈相對(duì)應(yīng)的圖2的a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素但不抗四環(huán)素,說(shuō)明這些細(xì)菌中導(dǎo)入了重組質(zhì)粒。所有的生物都共用一套密碼子,所以人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá),過(guò)程是生長(zhǎng)激素基因→mRNA→生長(zhǎng)激素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物 細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有__________。能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有_________(以上均填標(biāo)號(hào))。
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有___________,A細(xì)胞的名稱(chēng)是_________;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的_________細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)圖3中ac表示染色單體的是__________,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是
A.草本階段與灌木階段的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段群落營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.草本階段為灌木階段的形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖如圖.有關(guān)此圖下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
B. 該細(xì)胞中1與3;2與4為同源染色體
C. 該細(xì)胞分裂完成后每個(gè)細(xì)胞有兩個(gè)染色體組
D. 圖中染色體的行為導(dǎo)致基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示果蠅體細(xì)胞中染色體和相關(guān)基因,圖二為某家族的某種遺傳病的系譜(等位基因用A和a表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該果蠅的中B、b和D、d兩對(duì)基因的遺傳遵循________________定律,其產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為_____________________。
(2)圖二中該遺傳病的遺傳方式是___________________。如果3號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)男孩,患病的概率為_________。7號(hào)個(gè)體與某正常女子結(jié)婚(該女子父母正常,弟弟患該病)生正常男孩的概率是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)該遺傳病是(顯性/隱性)遺傳病.
(2)若Ⅱ3為致病基因的攜帶者,則該遺傳病的遺傳方式是 , Ⅲ7是純合子的概率是 .
(3)若Ⅱ3不攜帶致病基因,則該遺傳病的遺傳方式是 , Ⅱ3、Ⅱ4再生一個(gè)孩子患病的概率是 .
(4)該病不可能是伴Y染色體遺傳病,系譜圖中(個(gè)體)的表現(xiàn)型不符合伴Y染色體遺傳病的遺傳規(guī)律.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A,a表示,乙種病的基因用B,b表示),其中Ⅱ6不攜帶乙種病基因.請(qǐng)回答:
(1)甲病遺傳方式是 , 乙病遺傳方式是 . 甲乙兩病的遺傳是否遵循基因的自由組合規(guī)律?
(2)I1基因型是
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,子女中患有甲病的概率是 , 子女中同時(shí)患有兩種病的概率是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是
A.寒冷環(huán)境下排汗量減少
B.血漿滲透壓升高時(shí)飲水量增多
C.減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞
D.清除體內(nèi)衰老死亡的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述中,不正確的是( )
A.①②③可形成DNA的基本組成單位
B.④在基因中的排列順序包含著遺傳信息
C.DNA復(fù)制時(shí)解旋酶作用于⑤
D.DNA連接酶可連接⑤處斷裂的化學(xué)鍵
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