A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ |
B、動(dòng)物卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 |
C、③所示的細(xì)胞是有絲分裂中期 |
D、上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻 | B、衣藻 |
C、肝細(xì)胞 | D、棉花葉肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
酶 |
另一種酶 |
A、反應(yīng)向左進(jìn)行和向右進(jìn)行時(shí)所需的酶都是一樣的 |
B、反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)釋放能量,向左進(jìn)行時(shí)儲(chǔ)存能量 |
C、兩個(gè)反應(yīng)是可逆的 |
D、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的能量來(lái)源都一樣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制 |
B、人類白化病癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
C、皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高 |
D、70%的囊性纖維病患者中,編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)查趨光性昆蟲(chóng)的種群密度只能用標(biāo)志重捕法 |
B、調(diào)查均勻分布的某植物種群密度,樣方的多少對(duì)結(jié)果有影響 |
C、不同種群的生物不是同一物種 |
D、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在自然選擇過(guò)程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化 |
B、超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 |
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說(shuō)明獅和虎存在生殖隔離 |
D、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、①→④→②→③→⑤ |
D、③→②→①→④→⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系 | ||
B、生態(tài)缸要放在散射光處,以避免缸內(nèi)的溫度過(guò)高 | ||
C、能量由草食動(dòng)物傳遞到肉食性動(dòng)物的形式是化學(xué)能 | ||
D、捕撈后維持在
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
| ||
B、圖中④包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量 | ||
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中⑤肯定大于① | ||
D、在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同 |
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