A. | 將腐乳坯堆積起來會導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高,影響毛霉生長 | |
B. | 前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15~18℃ | |
C. | 勤向腐乳坯表面噴水,有利于毛霉菌絲的生長 | |
D. | 裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染 |
分析 腐乳的制作:
1、原理:
(1)腐乳的發(fā)酵在多種微生物的協(xié)同作用下進(jìn)行,其中起主要作用的是毛霉,它是一種絲狀真菌,新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(2)毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶可以將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可以將脂肪水解成甘油和脂肪酸.
2、流程:
3、注意的問題:
(1)腐乳制作所需豆腐的含水量及意義::豆腐含水量以70%為宜.毛霉為異養(yǎng)需氧型真菌,若含水量過高,影響毛霉的有氧呼吸,豆腐不宜成塊;若含水量過少,則不利于毛霉的生長,毛霉的代謝也離不開水.
(2)配制鹵湯時(shí)酒量的控制:加酒的目的之一是殺死微生物.如果過少,達(dá)不到殺死微生物的目的,導(dǎo)致豆腐腐敗;若過多,不但殺死了微生物,而且會因酒精度過高抑制了酶的活性,從而影響腐乳的成熟,同時(shí)還會因酒精含量過高而影響腐乳的風(fēng)味.一般應(yīng)控制在12%左右.
(3)腐乳制作過程中鹽、香辛料、酒精均可起到抑制雜菌生長的作用,由于越接近瓶口,微生物污染越重,故豆腐加鹽時(shí),越近瓶口處鹽用量越多.
解答 解:A、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,毛霉生長的適宜溫度是15~18℃,將腐乳胚堆積起來會導(dǎo)致堆內(nèi)溫度升高,影響毛霉生長,A正確;
B、毛霉生長的適宜溫度是15~18℃,因此前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15~18℃,B正確;
C、勤向腐乳坯表面噴水,會導(dǎo)致豆腐含水量過高,不利于毛霉菌絲的生長,C錯誤;
D、裝壇階段加入料酒,可防止雜菌污染,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查腐乳的制作,要求考生識記參與腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握腐乳制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型遺傳病,在連續(xù)幾代遺傳過程中有逐提早的現(xiàn)象.相關(guān)基因用A、a表示(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段遺傳).回答相關(guān)問題:
正常基因與病變基因DNA檢測統(tǒng)計(jì)表
Ⅰ2、Ⅱ4 | Ⅱ2、Ⅱ3 | Ⅲ1、Ⅲ3 | Ⅳ1、Ⅳ2 | |
CGA重復(fù)次數(shù) | 19﹣38 | 40﹣45 | 48﹣60 | 61﹣81 |
開始發(fā)病年齡 | 不患病 | 35歲 | 28歲 | 19歲 |
(1)據(jù)遺傳系譜圖分析,該病最有可能為 染色體 性遺傳病.
(2)據(jù)遺傳系譜圖推斷,Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是 和 .
(3)根據(jù)表中CGA堿基序列重復(fù)次數(shù)可知,該變異類型為 ,由圖表信息可知,與Ⅳ1情況相同的個(gè)體的基因型種類最多可能有 種:
A.1 B.2 C.3 D.21.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方,但細(xì)胞質(zhì)基因主要來自母方 | |
B. | 在減數(shù)第一次分裂過程中,有同源染色體的配對聯(lián)會、同源染色體分離等行為 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 在減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞分裂兩次,染色體也復(fù)制兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲可能是人體胃癌細(xì)胞的特異性抗原 | |
B. | 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選,融合細(xì)胞均能生長,未融合細(xì)胞均不能生長 | |
C. | 丙、丁分別表示雜交瘤細(xì)胞和能分泌抗胃癌抗體的雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 丁的大規(guī)模培養(yǎng)可以在培養(yǎng)基中進(jìn)行,也可以在小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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