18．圖中的①、②、③、④依次表示：內(nèi)分泌腺與靶細(xì)胞的關(guān)系、有絲分裂末期和四分體時(shí)期的三個(gè)重要數(shù)值的相對(duì)量、C3和C4植物在不同CO2濃度下的光合作用強(qiáng)度、組成細(xì)胞的主要元素鮮重的相對(duì)含量，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

分析 激素調(diào)節(jié)通過體液運(yùn)輸．細(xì)胞中進(jìn)行染色體復(fù)制時(shí)形成染色單體，著絲點(diǎn)分裂時(shí)染色單體消失，C4植物能利用較低濃度的二氧化碳，細(xì)胞鮮重中，O含量最高，其次是C．

解答 解：①內(nèi)分泌腺的分泌物是直接進(jìn)入血液，經(jīng)血液的傳送，到達(dá)靶細(xì)胞、靶器官，才發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，①正確；
②有絲分裂末期不存在染色體單體，四分體時(shí)期圖示符合，②錯(cuò)誤；
③C4植物同C3植物相比，能利用較低濃度的CO2，③錯(cuò)誤；
④組成細(xì)胞的元素中含量最多的是O，而不是C，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了激素調(diào)節(jié)、有絲分裂、光合作用和細(xì)胞中的元素，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)圖形的分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種的性狀是矮桿（d），易染銹�。╰）．兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．育種專家提出了如右圖所示Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得抗倒伏抗銹病小麥新品種．則：
（1）育種方法Ⅰ與育種方法Ⅱ相比優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．方法Ⅰ從P開始到生產(chǎn)出符合要求的新品種的整個(gè)育種過程中依據(jù)的變異原理是染色體變異和基因重組．
（2）圖中①和④基因組成分別為DT ddTT．
（3）（三）過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)；（四）過程處理方法是用秋水仙素處理單倍體幼苗．
（4）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$；將（五）過程獲得抗倒伏抗銹病植株作親本連續(xù)自交，淘汰性狀不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體，則F2符合生產(chǎn)要求的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{7}{9}$．按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)，這種選擇能定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致種群朝著一定的方向進(jìn)化．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鎮(zhèn)江一模）如圖表示細(xì)胞分裂過程中一條染色體（質(zhì)）的系列變化過程．下列說法中正確的是（ ）

A．①表示染色體的復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期

B．②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗，一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C．③過程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D．d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同，是一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•安慶一模）用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的核DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個(gè)細(xì)胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A．CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同

B．KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

C．IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比都是1：2

D．GH段細(xì)胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖（部分）．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．①→③→④和②→③→④兩條途徑均為反饋調(diào)節(jié)
B．當(dāng)食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．激素B是通過血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胰腺的
D．胰液中很有多種消化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生理活動(dòng)中與生物膜無直接關(guān)系的是（　�。�
A．胰島素的分泌過程B．需氧呼吸中O2參與形成H2O
C．人體紅細(xì)胞吸收血漿中的K+D．核糖體上合成多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．正反饋調(diào)節(jié)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)常常起到促進(jìn)作用
C．負(fù)反饋在自然生態(tài)系統(tǒng)中很少見
D．生態(tài)系統(tǒng)在發(fā)展過程中是朝著物種精簡(jiǎn)化、結(jié)構(gòu)和功能簡(jiǎn)單的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中．
（2）圖中②所示的過程在遺傳學(xué)上稱為翻譯，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中．
（3）mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫作密碼子．
（4）a表示tRNA分子，它的作用是運(yùn)輸氨基酸．
（5）真核生物的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在細(xì)胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．用鏈霉素和新霉素可使核糖體與單鏈的DNA結(jié)合，這一單鏈DNA就可代替mRNA翻譯成多肽，說明（　　）
A．遺傳信息可由RNA流向DNAB．遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA
C．遺傳信息可由DNA直接流向蛋白質(zhì)D．遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì)

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