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【題目】某種花卉的野生型全部開紅花,但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1, F1自交得F2 ,結果見表格:

(1) 甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制。若該假設成立,將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為_____。

(2) 乙同學發(fā)現雜交組合II的實驗結果和甲同學的假設矛盾,于是通過查閱資料發(fā)現該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定(產生紅色素的基因Aa為顯性;Bb為顯性,其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成)。據此回答下列問題:

能夠抑制花瓣色素產生的基因是_____ (填Bb),野生型紅花的基因型為__________

雜交組合III的F2表現型及比例為 。

(3)在(2)成立的前提下,科學家從藍色三葉草中獲取了藍色素基因M。

能夠將M基因送入該花卉體細胞的工具叫__________

為了培育出開純藍花的花卉,最好選擇基因型為_____ 的花卉體細胞作受體細胞。

將一個M基因成功整合到細胞的某條染色體上,并通過組織培養(yǎng)得到開藍色花的植株,為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開藍花品系,可選用的育種方法為__________

【答案】(1)1/3

(2)B AAbb 紅花白花=313

(3)運載體 aabb 單倍體育種

【解析】(1)若假設成立,組別I可以表示為Paa白花×AA紅花F1Aa紅花3/4A_紅花 1/4白花;紅花自交基因頻率不變,該紅花包括1/3AA、2/3Aa,a的基因頻率為1/3;

2根據其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成,可以判定顯性基因B抑制花瓣產生色素(若是b應該bb才能抑制花瓣顏色合成);野生型紅花基因型為AAbb;

根據(2)假設,突變品系1基因型應為aabb,突變品系2基因型為AABB,雜交組合III可以表示為aabb×AABBAaBb9A_B_白:3A_bb紅:3aaB_白:1aabb白;

3基因工程中轉運基因的工具是運載體;

aabb基因型個體為純合子且無紅色色素基因,操作簡便,若采用含BB的個體無論是否導入都不能表達出藍色,若采用AAbb個體,存在紅色色素干擾實驗;單倍體育種的優(yōu)點是大大縮短育種年限;

練習冊系列答案
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【題目】某興趣小組調査了某塊玉米、大豆間種試驗田的基本成分。以下說法錯誤的是

A玉米和大豆間種有利于提高群落空間結構中垂直結構的復雜性

B與單種相比,間種可以增加農田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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【題目】32P標記天竺葵體細胞(含12條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期細胞中染色體帶有32P標記的情況是

A. 帶有32P標記的染色體有6條

B. 每條染色單體中32P標記的DNA單鏈為1條

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D. 每條染色體的兩條姐妹染色單體都有32P標記

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A.與反應后混合液的顏色做對比
B.失敗后重做一遍
C.檢測還原糖用
D.留下次實驗用

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【題目】下列關于果膠酶說法正確的是

A果膠酶可以分解細胞壁的主要成分纖維素

B果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

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【題目】下列關于四分體的敘述,正確的是

A. 一個四分體就是四條染色單體

B. 每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

C. 四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

D. 只有減II時期才會形成四分體

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【題目】下列有關剛果紅染色法的敘述,不正確的是

A剛果紅可以在細菌菌落形成前倒平板時加入

B剛果紅可以在菌落形成后加入

C剛果紅在菌落形成前倒平板時加入,加入的剛果紅不需要滅菌

D在菌落形成后加入剛果紅時,剛果紅不需要滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( )

A.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

B.活細胞吸收營養(yǎng)物質,排出代謝廢物

C.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

D.胰島B細胞分泌的胰島素通過血液運輸作用于靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于RNA的敘述,不正確的是(  )

A. 能作為基因表達的媒介

B. 糖—磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P

C. 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對

D. 某些RNA能降低化學反應的活化能

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