【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述不正確的是

A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④放大倍數(shù)大

B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C.從圖中的乙→丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

【答案】B

【解析】

1、分析甲圖：①②表示目鏡，目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越��；③④表示物鏡，物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，與玻片之間的距離越近，反之則越遠(yuǎn)。

2、分析圖乙、丙：比較乙、丙兩個(gè)視野，可知乙中細(xì)胞體積小，視野中細(xì)胞數(shù)目多，是在低倍鏡下觀察的視野，丙細(xì)胞體積大，視野中細(xì)胞數(shù)目少，是高倍鏡下觀察到的視野。

A、①②表示目鏡，目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越小，所以①比②的放大倍數(shù)小；③④表示物鏡，物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，所以③比④放大倍數(shù)大，A正確；

B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，即從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，應(yīng)選用③，但不能提升鏡筒，B錯(cuò)誤；

C、從低倍鏡到高倍鏡的正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)，C正確；

D、使物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇高倍物鏡和目鏡，且物鏡與玻片的距離近，所以甲圖中的組合一般是②③⑤，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種綠色植物在自然條件下一晝夜二氧化碳吸收速率的變化情況，下列敘述正確的是

A. b點(diǎn)前和e點(diǎn)后植物只進(jìn)行呼吸作用

B. c點(diǎn)時(shí)植物真正光合速率為3mg·m-2·h-1

C. 一晝夜中e點(diǎn)時(shí)植物有機(jī)物的積累量達(dá)到最大值

D. 導(dǎo)致f點(diǎn)和a點(diǎn)CO2吸收速率不同的主要環(huán)境因素是溫度，a點(diǎn)溫度高于f點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)：其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中不正確的是（ ）

A.圖中①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)B.②③分子都是運(yùn)動(dòng)的

C.氯離子以a方式進(jìn)入細(xì)胞膜D.b可表示葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于大量元素的一組是（ ）
A.Ca，C，O，Mn
B.H，O，K，Cl
C.P，N，C，Mo
D.N，S，O，Mg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)初，一位生物學(xué)家繼承和發(fā)展了前人關(guān)于生物不斷進(jìn)化的思想，提出了生物是從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn)，肯定了環(huán)境對(duì)物種變化的影響。提出器官經(jīng)常使用就發(fā)達(dá)，不用就退化；后天獲得的新特性有可能遺傳下去。這位學(xué)者是

A.施旺B.巴斯德C.拉馬克D.達(dá)爾文

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是

A. 甲是生產(chǎn)者，包括全部植物和部分細(xì)菌

B. 丙能夠加快生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)

C. 如果沒(méi)有乙，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰

D. 甲和丁是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的基石

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用部分過(guò)程的示意圖，其中①、②表示不同的物質(zhì)。圖丙是“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中多種光合色素分布于結(jié)構(gòu)________上（填圖中序號(hào)）。在進(jìn)行色素提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保護(hù)葉綠素需要添加________。

（2）葉綠體中NADPH的移動(dòng)方向是從________到________。請(qǐng)寫(xiě)出光合作用總反應(yīng)式________。

（3）該實(shí)驗(yàn)中控制自變量的方法是________。在某光照強(qiáng)度下，圖丙裝置中有色液滴向右移動(dòng)，其原因是________。（假設(shè)空白對(duì)照組有色液滴不移動(dòng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類中常被形容為“生命的燃料”的是（ ）
A.麥芽糖
B.核糖
C.葡萄糖
D.淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同花植物中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀，如圖所示，根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題：

（1）親代P的紅果植株與黃果植株雜交的操作過(guò)程為：去雄→套袋→_____________ →再套袋，去雄的個(gè)體做__________（填父本或母本），套袋的目的是_____________________。

（2）紅果、黃果中顯性性狀是______________。判斷的理由是_________________________。

（3）F1紅果的基因型是______________，F(xiàn)2代中紅果所占比例為_____________。

（4）親代P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于_______________（交配類型）。

（5）將F2中的紅果植株與X植株進(jìn)行雜交，后代的性狀分離比為__________________。

（6）對(duì)F1中的一株紅果植株用某種試劑處理，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其花粉中含D基因的配子只有1/2有受精能力，將這種處理后的紅果植株自交，后代中能夠穩(wěn)定遺傳的紅果植株所占比例為________________。

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