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(14分)研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據圖回答問題:

(1)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是          。

(2)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的          結構發(fā)生改變。

(3)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的        穩(wěn)定性降低。

(4)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是       (填字母)。

(5)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,則河蚌屬于第          營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量來源于第        營養(yǎng)級。

(6)某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是      。

A.W1=D1+D2

B.初級消費者攝入的能量為 (A2+B2+C2)

C.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/D1

D.生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

 

【答案】

(1)競爭;

(2)垂直(答“空間”也給分);

(3)抵抗力;

(4)A D(答全才給分);

(5)二和第三(答全才給分); 一 ;

(6)D

【解析】

試題分析:(1)由圖分析,湖泊中鰱魚與河蚌的關系是競爭,它們有共同的食物鰱魚。

(2)光照導致植物垂直分層,進而導致動物在結構上也具有分層現象。

(3)由題意分析,對湖泊進行填埋,破壞了生態(tài)系統的自我調節(jié)能力,降低了生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性。

(4)甲圖中小球藻是生產者,其余4種是消費者;乙圖A是非生物的物質和能量,B是生產者,C是消費者,D是分解者,所以從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是AD。

(5)圖甲中河蚌屬于第二和第三營養(yǎng)級;細菌和真菌分解水蚤的糞便,這種情況下細菌和真菌的能量來源于第一營養(yǎng)級。

(6)分析圖中數據W1>D1+D2,故A錯誤;初級消費者攝入的能量為D1=(A2+B2+C2+D2,故B錯誤;由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1,故C錯誤;生產者固定的總能量可表示為W1=(A1+B1+C1+D1)=(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),故D正確。

考點:本題考查生態(tài)系統結構和功能的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在對某森林生態(tài)系統進行種群密度調查后,得到如下統計數據:

第一年

第二年

第五年

第八年

甲種群

4 490

4 120

67

10

乙種群

0

120

3 210

4 500

請根據以上調查結果回答下列問題:

(1)甲種群與乙種群之間存在著_________________關系,可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有_________________。

(2)甲種群和乙種群若為生態(tài)系統的生產者,那么它們?yōu)槠渌锏纳嫣峁┧璧腳________________。

(3)從甲、乙兩個種群的演替過程,可以說明生態(tài)系統具有_________________能力。

(4)甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,給該生態(tài)系統造成的影響可能是___________________。

(5)甲種群植物可能滅絕的內在因素是__________________________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省高三第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:

(1)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是           (填字母)。

(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是              。

(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的          結構發(fā)生改變。

(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第            營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第        營養(yǎng)級。

(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻            g。

(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的        穩(wěn)定性降低。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省河西五市高三第二次聯合考試理科綜合生物試卷 題型:綜合題

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:

(1)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是           (填字母)。

(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是              。

(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的    結構發(fā)生改變。

(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第            營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第        營養(yǎng)級。

(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球

            g。

(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的

        穩(wěn)定性降低。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:

(1)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是_____________(填字母)。

(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是__________________________________。

(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的_________________結構發(fā)生改變。

(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第__________營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第____________營養(yǎng)級。

(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻_________________g。

(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的_________________穩(wěn)定性降低。

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