(14分)研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據圖回答問題:
(1)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是 。
(2)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明,環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結構發(fā)生改變。
(3)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的 穩(wěn)定性降低。
(4)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。
(5)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,則河蚌屬于第 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量來源于第 營養(yǎng)級。
(6)某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解,下列敘述正確的是 。
A.W1=D1+D2
B.初級消費者攝入的能量為 (A2+B2+C2)
C.由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D2/D1
D.生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
(1)競爭;
(2)垂直(答“空間”也給分);
(3)抵抗力;
(4)A D(答全才給分);
(5)二和第三(答全才給分); 一 ;
(6)D
【解析】
試題分析:(1)由圖分析,湖泊中鰱魚與河蚌的關系是競爭,它們有共同的食物鰱魚。
(2)光照導致植物垂直分層,進而導致動物在結構上也具有分層現象。
(3)由題意分析,對湖泊進行填埋,破壞了生態(tài)系統的自我調節(jié)能力,降低了生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性。
(4)甲圖中小球藻是生產者,其余4種是消費者;乙圖A是非生物的物質和能量,B是生產者,C是消費者,D是分解者,所以從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是AD。
(5)圖甲中河蚌屬于第二和第三營養(yǎng)級;細菌和真菌分解水蚤的糞便,這種情況下細菌和真菌的能量來源于第一營養(yǎng)級。
(6)分析圖中數據W1>D1+D2,故A錯誤;初級消費者攝入的能量為D1=(A2+B2+C2+D2,故B錯誤;由生產者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/W1,故C錯誤;生產者固定的總能量可表示為W1=(A1+B1+C1+D1)=(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),故D正確。
考點:本題考查生態(tài)系統結構和功能的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
某生物研究小組在對某森林生態(tài)系統進行種群密度調查后,得到如下統計數據:
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4 490 | 4 120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3 210 | 4 500 |
請根據以上調查結果回答下列問題:
(1)甲種群與乙種群之間存在著_________________關系,可能是導致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有_________________。
(2)甲種群和乙種群若為生態(tài)系統的生產者,那么它們?yōu)槠渌锏纳嫣峁┧璧腳________________。
(3)從甲、乙兩個種群的演替過程,可以說明生態(tài)系統具有_________________能力。
(4)甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,給該生態(tài)系統造成的影響可能是___________________。
(5)甲種群植物可能滅絕的內在因素是__________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省高三第一次模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:
(1)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是 。
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結構發(fā)生改變。
(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級。
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻 g。
(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的 穩(wěn)定性降低。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省河西五市高三第二次聯合考試理科綜合生物試卷 題型:綜合題
研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:
(1)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母)。
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是 。
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的 結構發(fā)生改變。
(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級。
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球
藻 g。
(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的
穩(wěn)定性降低。
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科目:高中生物 來源: 題型:
研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后,繪制了該生態(tài)系統的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖,回答問題:
(1)從生態(tài)系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是_____________(填字母)。
(2)湖泊中,鰱魚與河蚌的關系是__________________________________。
(3)某個季節(jié),由于光照減弱,導致鰱魚向上層轉移。此現象表明:環(huán)境因素的改變,可使生物群落的_________________結構發(fā)生改變。
(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第__________營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第____________營養(yǎng)級。
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量3/5,從水蚤中獲得的能量為2/5,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻_________________g。
(6)自2008年以來,該地區(qū)為了增加耕地面積,開始有計劃地對湖泊進行填埋,此舉造成了生態(tài)系統的_________________穩(wěn)定性降低。
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