【題目】已知紅花為顯性，紅花與白花雜交所生后代中紅花∶白花=7∶1。親代紅花純合子與雜合子之比為( )

A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分析可知：紅花為顯性（用R、r表示），遵循基因的分離定律，所以紅花的基因型為RR或Rr，白花的基因型為rr。

由于紅花為顯性，紅花與白花雜交所生后代中紅花：白花=7：1，說明后代中白花1/8．由于紅花純合子與白花雜交所生后代都是紅花，只有紅花雜合子與白花雜交所生后代才會出現(xiàn)白花，且紅花：白花=1：1，所以可判斷1/8為1/4×1/2，說明親代紅花中雜合子占1/4．因此，親代紅花純合子與雜合子之比為3：1．故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇某種自花傳粉植物的下列5種獨立遺傳的性狀進(jìn)行遺傳學(xué)研究。請回答下列相關(guān)問題：

性狀

植株高度

花的位置

種子形狀

種皮顏色

子葉顏色

顯性

高莖（C）

頂生（D）

圓粒（E）

灰色（F）

黃色（G）

隱性

矮莖（c）

腋生（d）

皺粒（e）

白色（f）

綠色（g）

（1）對該植物進(jìn)行雜交實驗時，需進(jìn)行去雄操作，去雄是指除去___________。實驗過程中，應(yīng)對子代的表現(xiàn)型進(jìn)行記錄，并對實驗結(jié)果進(jìn)行___________分析。

（2）用純合親本進(jìn)行雜交，選擇上述5種性狀中的___________和___________兩種性狀為研究對象，可最早得到9：3：3：1的性狀分離比，原因是______________________。

（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，該植物的花色由位于兩對染色體上的兩對基因A、a和B、b控制，其中基因A、B、b的表達(dá)產(chǎn)物分別是酶1、酶2、酶3，Aa個體的細(xì)胞含有酶1，Bb個體的細(xì)胞既含酶2也含酶3，這些酶與花色的關(guān)系如下圖。請分析回答：

①該植株花色的遺傳體現(xiàn)了基因通過控制___________來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

②白花植株的基因型有___________種。純合植株花的顏色有______________________。

③若D、d基因與花色基因不在同一對染色體上，且同時含有A和D基因的配子不能存活，則對基因型為AaBbDd的植株進(jìn)行測交，子代表現(xiàn)型有_______種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用完全營養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計�，F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答：

(1)上圖顯示，影響光合作用的外界因素有______________。

(2)BC段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是_________CD段與AB段相比，曲線上升較緩，其原因是_______________________。

(3)D點時植物生理活動過程的特點是____________________。

(4)EF段說明此時植物光合作用速率____(填“較快”或“較慢”)，其原因最可能是________。

(5)EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量較_____。

(6)24點與0點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國倉鼠卵巢細(xì)胞（CHO細(xì)胞）能夠高效表達(dá)外源基因。科學(xué)研究中常使用重組CHO細(xì)胞（導(dǎo)入了重組載體的CHO細(xì)胞）大量生產(chǎn)外源蛋白，一般步驟為：Ⅰ.長期傳代培養(yǎng)，獲得大量重組細(xì)胞；Ⅱ.批式培養(yǎng)，獲得大量外源蛋白。

（1）體外培養(yǎng)動物細(xì)胞的基本培養(yǎng)液（BM）中除抗生素和一般營養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)含有_______。為了獲得能生產(chǎn)抗體A的重組 CHO 細(xì)胞，需要將含有抗體A基因的重組載體通過________法導(dǎo)入CHO細(xì)胞，經(jīng)篩選獲得重組CHO 細(xì)胞。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，酵母抽提物（YE）在動物細(xì)胞培養(yǎng)和促進(jìn)蛋白質(zhì)表達(dá)中具有重要作用。為確定YE在不同培養(yǎng)階段的使用策略，研究人員進(jìn)行了下列實驗。

①圖1所示實驗探究了在長期傳代培養(yǎng)階段________對重組CHO細(xì)胞增殖以及抗體A表達(dá)量的影響。通過細(xì)胞計數(shù)和計算得出實驗結(jié)果如圖2所示，結(jié)果說明________。此處理對后續(xù)批式培養(yǎng)中的細(xì)胞增殖及單個細(xì)胞的抗體產(chǎn)量基本無影響。

②進(jìn)一步探究YE對批式培養(yǎng)階段的影響，應(yīng)在階段Ⅰ、Ⅱ分別使用___________和________進(jìn)行培養(yǎng)。結(jié)果表明，抗體A的總產(chǎn)量隨著 YE 濃度的提高而增加。

③綜上所述，為提高抗體A的總產(chǎn)量，整個培養(yǎng)過程中對YE的使用策略是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a、c表示兩種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，b是它們共有的特征或物質(zhì)，敘述正確的是

A. 若a是激素，c是酶，則b表示蛋白質(zhì)

B. 若a是葉綠體，c是線粒體，則b表示單層膜結(jié)構(gòu)

C. 若a是脫氧核苷酸，c是核糖核苷酸，則b表示磷酸基團(tuán)

D. 若a是核糖體，c是線粒體，則b表示磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說—演繹法

B. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法

C. 薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理提出基因位于染色體上

D. 格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的1個葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過幾層細(xì)胞膜

A. 5層 B. 3層 C. 6層 D. 4層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋?/span>，正確的是

A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細(xì)胞外

C. 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運輸

D. 囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法合理的是

A. 它們的生殖方式相同

B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本

C. 它們的形成過程操作水平相同

D. 在培育過程中都要運用胚胎移植技術(shù)

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