6．下列生物體基因型中存在等位基因的是（　�。�
A．AAbbB．AABBC．aaBBD．AaBB

分析 純合體是指由兩個基因型相同的配子所結合而成的合子，亦指由此種合子發(fā)育而成的生物個體．純合體的同源染色體，在其對應的一對或幾對基因座位上，存在著完全相同的等位基因，如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有這些基因型的生物，就這些成對的基因來說，都是純合體．在它們的自交后代中，這幾對基因所控制的性狀，不會發(fā)生分離．

解答 解：ABC、AAbb、AABB和aaBB都是由含有相同基因的配子結合而成的合子發(fā)育而成的個體，屬于純合體，不存在等位基因，ABC錯誤；
D、AaBB由一對雜合基因和一對純合基因組成，仍屬于雜合體，其中A與a屬于等位基因，D正確．
故選：D．

點評 本題考查純合體和雜合體的相關知識，要求考生識記純合體和雜合體的概念，能準確判斷題中各基因型中哪些是純合體，哪些是雜合體，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．顏色變化常作為觀察生物實驗結果的一項重要指標．下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中錯誤的操作是（　　）
①檢測生物組織中的蛋白質時，應先加雙縮脲試劑A液，再滴加雙縮脲試劑B液，蛋白質樣液呈現(xiàn)紫色     
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴l～2滴50%鹽酸洗去浮色   
③利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將人口腔上皮細胞染色，可清楚的觀察到DNA被染成綠色    
④將洋蔥鱗片葉內表皮細胞浸潤在混有紅墨水的蔗糖溶液中，可觀察到質壁分離現(xiàn)象．
A．③④B．①②C．②③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關說法，正確的是（　�。�
A．沒有線粒體，一定不能進行有氧呼吸
B．沒有葉綠體，也可能進行光合作用
C．生物體內所有的膜性結構都屬于生物膜系統(tǒng)
D．物質跨膜運輸?shù)姆绞接兄鲃舆\輸、被動運輸、胞吞等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是（　�。�
A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．同時用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行保溫培養(yǎng)
C．用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D．32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．艾弗里實驗：①S型菌的DNA+DNA酶后與R型菌混合培養(yǎng)，②S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)，③S型菌的蛋白質與R型菌混合培養(yǎng)，④S型菌的多糖與R型菌混合培養(yǎng)，預期培養(yǎng)結果依次是（　�。�
A．R型菌、R型菌、S型菌和R型菌、R型菌B．R型菌、S型菌和R型菌、R型菌、R型菌
C．R型菌、R型菌、R型菌、S型菌和R型菌D．S型菌和R型菌、R型菌、R型菌、R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．藍藻屬于自養(yǎng)型生物是因為（　�。�
A．細胞中有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用
B．細胞中能合成如蛋白質等有機物
C．細胞中有葉綠體，能進行光合作用
D．不進行寄生生活，可以獨立生活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡，其大致過程如圖所示．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．與凋亡相關的基因是機體固有的，在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關
C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關
D．圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對生物技術實踐的相關實驗的敘述中，不正確的是（　　）
A．為了確定選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用，應設計一個不接種的培養(yǎng)基作對照
B．配制MS培養(yǎng)基時，大量元素、微量元素、激素類物質的使用都需先配制母液
C．用平板劃線法接種微生物時，每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌
D．在其它條件適宜時，果膠酶量增加到某個值后果汁體積不能再提高，則該酶量為此條件下的最適用量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于濕地生態(tài)恢復工程的敘述錯誤的是（ ）

A．該工程采用工程和生物措施相結合的方法

B．要建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾

C．濕地的恢復，只注意退耕還濕地或建立自然保護區(qū)就可以

D．濕地的恢復除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機制恢復其生態(tài)功能

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