細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核孔
C、核膜D、染色質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
解答： 解：A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃珹錯(cuò)誤；
B、核膜是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道，但具有選擇性，如RNA和蛋白質(zhì)能進(jìn)出細(xì)胞核，而DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核，B正確；
C、核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，離子和小分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，C錯(cuò)誤；
D、染色質(zhì)主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，是遺傳信息的主要載體，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動(dòng)物的某一器官中發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述正確的而是（　　）
A、甲圖中含有兩個(gè)四分體
B、乙圖處于有絲分裂中期
C、丙圖細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
D、丁圖中含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、鼻黏膜的糖蛋白具有保護(hù)和潤滑作用
B、細(xì)胞之間的相互識(shí)別與糖蛋白有關(guān)
C、細(xì)胞膜的內(nèi)、外表面，各有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合而成的糖蛋白
D、糖蛋白不是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)油菜幼苗的溶液中加入某種離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)油菜根細(xì)胞在吸收該種離子的同時(shí)，對(duì)K+的吸收減少，而對(duì)Cl-的吸收并沒有影響，最可能的原因是（　�。�
A、該種正離子抑制了細(xì)胞呼吸
B、該種正離子的載體和K+的載體相同
C、該種正離子妨礙了能量的生成
D、該種正離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)通過生物膜的說法正確的是（　�。�
A、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，消耗ATP
C、大分子物質(zhì)只能通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
D、質(zhì)壁分離過程中，大分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示物質(zhì)．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①②③在細(xì)胞膜上都不是靜止的
B、細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)
C、②在細(xì)胞膜上的分布是不均勻的
D、③的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察表，找出相應(yīng)描述不正確的選項(xiàng)（　�。�
選項(xiàng) 生物種類 是否有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 含核酸種類 遺傳物質(zhì)
A 動(dòng)物 有 DNA和RNA DNA和RNA
B 玉米 有 DNA和RNA DNA
C 艾滋病病毒 無 RNA RNA
D 細(xì)菌 有 DNA和RNA DNA
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

為證明單側(cè)光照和重力兩種因素對(duì)生長素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索：
材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個(gè)，沙土，不透光的牛皮紙，剪刀等．
方法步驟：（1）取四個(gè)空易拉罐剪去頂蓋，裝入濕潤沙土并分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、��；在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長到2cm左右時(shí)備用．
（2）將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)（留出幼苗生長的足夠空間），放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直徑1cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5m處用100W的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對(duì)地面處開直徑1cm左右的小口，在它們的下方0.5m處用100W的白熾燈連續(xù)照射（裝置如圖所示）；甲、乙、丙、丁的其他條件相同．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩晝夜后，結(jié)果如圖所示．甲直立生長；乙向光彎曲生長；丁向上彎曲生長；丙也向上彎曲生長，但與丁相比，彎曲度要小一些．
（1）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：重力對(duì)生長素分布的影響
 
單側(cè)光對(duì)生長素分布的影響．
（2）如果實(shí)驗(yàn)開始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置的幼苗生長方向?qū)⑹牵?br />甲
 
，乙
 
，
丙
 
，丁
 
．

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