【題目】建立血糖調(diào)節(jié)模型的實驗中,我們構(gòu)建了三種卡片,下圖是三種卡片的制作樣式和張數(shù):接下來有甲、乙、丙三位同學(xué)演示模型的構(gòu)建過程,先將9張A卡片正面朝上放在桌子上,模擬的的是血糖濃度0.9g/L,其余六張A卡片備用。
(1)首先模擬的飯后過程,甲同學(xué)取出兩張備用A卡片正面朝上,放在桌子上,此刻桌面上的卡片代表的血糖濃度________________(是/不是)在正常的血糖濃度范圍內(nèi),接下來乙同學(xué)上場,拿出B卡片,乙同學(xué)代表的是________細(xì)胞,然后丙同學(xué)上場,將兩張正面朝上的A卡片拿走,并反面朝上放在自己的身上,丙同學(xué)代表的細(xì)胞可能是___________________________。
(2)接下來同學(xué)們又模擬了運動過后的血糖調(diào)節(jié),并構(gòu)建出血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型,這種模型屬于__________(概念模型/物理模型/數(shù)學(xué)模型)。胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受后就______________。在血糖調(diào)節(jié)過程中還存在神經(jīng)參與, 參與調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是_________________,一般來說神經(jīng)調(diào)節(jié)中,位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞控制,這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的_______________。
【答案】 是 胰島B 肝臟(或肌肉,或肝臟和肌肉) 概念模型 被滅活 下丘腦 分級調(diào)節(jié)
【解析】試題分析:胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。血糖的來源有三個,分別為食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖;血糖的去路有三個,分別為葡萄糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、轉(zhuǎn)變?yōu)橹竞头潜匦璋被幔渲凶钪饕膩碓词鞘澄镏刑穷惖南眨钪饕娜ヂ肥瞧咸烟堑难趸纸狻?/span>
(1)據(jù)圖分析已知,A卡片正面代表0.1g/L的葡萄糖,為正常的血糖濃度范圍。B卡片表示胰島素,是由胰島B細(xì)胞分泌的。丙同學(xué)將兩張A卡片的反面朝上,代表的糖原,而合成糖原的細(xì)胞有肝臟和肌肉細(xì)胞。
(2)根據(jù)(1)題分析可知,構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的圖解式模型屬于概念模型。胰島素等激素作用于靶細(xì)胞后一般會被滅活;血糖調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦;神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)的特點,一般低級中樞脊髓要受高級中樞大腦皮層的控制。
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【題目】基因的表達(dá)是重要的細(xì)胞代謝過程,據(jù)圖表分析并回答問題:
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | —— | |
GCC | ACA | CGA | —— | |
GCU | ACG | CGG | —— |
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的_______步驟,該過程的模板是[ ]____ 。
(2)人體內(nèi)圖中2的種類有____種,不需要通過飲食獲取的2名稱是___________。
(3)根據(jù)圖并參考右表分析:[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是___________。
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【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)下圖回答問題:
(1)過程①代表的是________,該過程需要的原料是________。與③過程中的堿基配對相比,①過程特有的堿基配對方式是________。
(2)除了B淋巴細(xì)胞外,圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞還有__________,(填編號)細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是________。
(3)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________制成疫苗,該疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由________進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B淋巴細(xì)胞。
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【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來看,圖中哪種植物作為實驗材料最適合( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B. 處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時期是后期
C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D. 圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段
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【題目】下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖,I、II等代表物質(zhì)標(biāo)號,①②等表示反應(yīng)步驟。 據(jù)圖回答下列問題:
(1)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從_________到__________(填場所)。
(2)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在________(填名稱),在提取色素時需加入少量的CaCO3,其作用是___________________。
(3)圖中Ⅱ與___表示同一物質(zhì),Ⅲ與___表示同一物質(zhì)(填標(biāo)號)。有人認(rèn)為,ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨,同一細(xì)胞中葉綠體光合作用形成的ATP可以運輸?shù)狡渌?xì)胞器發(fā)揮作用,你認(rèn)為這種說法____(填“正確”或“不正確”)。
(4)根吸收礦質(zhì)元素所需要能量主要來源是圖中_____過程(填數(shù)字)。
(5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是______(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在________________。
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【題目】下圖表示肌細(xì)胞膜兩側(cè)物質(zhì)跨膜運輸?shù)倪^程,其中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請回答下列問題:
(1)圖中表示細(xì)胞外側(cè)的是___________,判斷依據(jù)是___________。
(2)若將B提取出來,排列在空氣和水的分界面,該分子將排列為___________(填“單”或“雙”)層,這種排列方式是由該分子具有_________________________________的特點決定的。
(3)肌細(xì)胞吸收氧氣和釋放二氧化碳的過程可分別用圖中的___________表示。a和d所代表的物質(zhì)運輸方式的意義是_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成細(xì)胞的元素有多種,其中微量元素有 , 基本元素為 , 最基本元素是 , 在細(xì)胞干重中含量最多的元素是 , 在細(xì)胞鮮重中含量最多的元素是 .
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