【題目】尿苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸，用含有3H—尿苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物幼苗，一段時(shí)間后，下列結(jié)構(gòu)中有含有放射性有

①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

【答案】B

【解析】3H標(biāo)記的放射性的尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，而細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體，因此含有放射性的有①②③④，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D.該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)a﹣淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中標(biāo)號(hào)甲丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①③表示有關(guān)過(guò)程．據(jù)圖冋答：
（1）催化①過(guò)程的酶是 ． 與②過(guò)程相比，①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 ．
（2）大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是 ， GA﹣MYB蛋白質(zhì)的功能是 ．
（3）圖中含有核酸的細(xì)胞器是 ． （用圖中的標(biāo)號(hào)回答）
（4）甲丙中屬于生物膜系統(tǒng)的是 ， 圖示乙的功能是與的加工與分泌有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%，其中一條鏈(a)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%，那么，對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(b)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是

A. 35% B. 29% C. 28% D. 21%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)化合物的敘述不正確的是

A. 由種類、數(shù)目相同的氨基酸組成的多種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不一定相同

B. 無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在于人體細(xì)胞中

C. 質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的自由水/結(jié)合水比值升高

D. RNA和磷脂共有的元素是C、H、O、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體唾液淀粉酶合成和分泌過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）把唾液淀粉酶加入裝有可溶性淀粉水溶液中，可以催化水解生成 ， 反應(yīng)的最適宜溫度是 ． 如在另一試管中把該唾液淀粉酶加入蛋白質(zhì)溶液中，在適宜溫度下保溫5分鐘，再加入斐林試劑水浴加熱至溫度50℃﹣60℃，則（能/不能）觀察到磚紅色沉淀，此實(shí)驗(yàn)證明了酶具有性．
（2）（用圖中序號(hào)填寫）此細(xì)胞中與唾液淀粉酶合成的有關(guān)的細(xì)胞器依順序分別是核糖體、、 ， 為此過(guò)程提供能量的是 ． ①是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A.a肯定含有P元素
B.①過(guò)程有水生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D.d表示氨基酸種類的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞（透明度較大）作為觀察材料，為了盡可能清晰，此時(shí)應(yīng)

A. 改用凹面反光鏡、增大光圈 B. 改用凹面反光鏡、縮小光圈

C. 改用平面反光鏡、增大光圈 D. 改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A，糖B，糖C）的作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．

試管1

試管2

試管3

單糖

無(wú)

無(wú)

有

二糖

有

有

無(wú)


（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 需要控制的無(wú)關(guān)變量有（寫出一項(xiàng)）．
（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是： ．
（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響．
實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入溶液，編號(hào)為A，B，C．
②向A，B，C三只試管分別加入1mL酸、1mL水、1mL堿，搖勻．
③將（糖A、糖B、糖C）溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于37℃水浴中保溫5min．
④在各支試管中分別加入 ， 然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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