A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
分析題圖:開(kāi)始時(shí),電位差為0,所以記錄儀a、b電極應(yīng)該都位于膜外或都位于膜內(nèi),故排除A、B兩個(gè)選項(xiàng);題干曲線變化情況表明電表發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),故排除D選項(xiàng).
解答 解:A、選項(xiàng)圖中a電極位于膜外,b電極位于膜內(nèi),此時(shí)存在電位差,不為0,與題干圖示不符,A錯(cuò)誤;
B、選項(xiàng)圖中a電極位于膜外,b電極位于膜內(nèi),此時(shí)存在電位差,不為0,與題干圖示不符,B錯(cuò)誤;
C、選項(xiàng)圖中a、b電極都位于膜外,此時(shí)電位差為0,在M點(diǎn)給與適宜的刺激,興奮先傳到a點(diǎn),電表發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),然后傳到b點(diǎn),電表發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn),與題干圖示相符,C正確;
D、在M點(diǎn)給與適宜刺激,興奮同時(shí)傳到a、b兩點(diǎn),電表不偏轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳的來(lái)源不同 | B. | 能量來(lái)源不同 | C. | 水的不同 | D. | 產(chǎn)物不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將黏性末端的互補(bǔ)堿基形成堿基對(duì) | |
B. | 將黏性末端相鄰的脫氧核糖互相連接 | |
C. | 將兩DNA分子骨架上的缺口“縫合”起來(lái) | |
D. | A、B、C均正確 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究加酶洗衣粉的最適使用溫度時(shí),設(shè)置0℃、37℃、100℃三組自變量 | |
B. | 探究加酶洗衣粉的洗滌效果時(shí),設(shè)置不同種類加酶洗衣粉進(jìn)行相互對(duì)照 | |
C. | 探究加酶洗衣粉的最適用量時(shí),要注意控制實(shí)驗(yàn)中衣物的污染程度、洗滌時(shí)間和洗滌方式等無(wú)關(guān)變量 | |
D. | 探究不同水質(zhì)對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響時(shí),一定要設(shè)置蒸餾水這一實(shí)驗(yàn)組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉,從他的大腿肌細(xì)胞中檢測(cè)到3種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如下圖。
圖中P、Q、R三曲線依次代表
A.O2、CO2、乳酸 B.乳酸、CO2、O2
C.CO2、O2、乳酸 D.CO2、乳酸、O2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人大腦受到損傷,能讀書(shū)看報(bào),也能聽(tīng)懂別人說(shuō)話,但卻不會(huì)說(shuō)話,這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的
A.聽(tīng)覺(jué)中樞 B.運(yùn)動(dòng)中樞 C.感覺(jué)中樞 D.言語(yǔ)區(qū)
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