【題目】微量元素在生物體內含量雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的.這可通過下面的哪一實例得到證實( )
A.缺鎂時葉片變黃
B.油菜缺硼時只開花不結果
C.動物血液中鈣鹽的含量太低會抽搐
D.缺磷會影響DNA的合成
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中a、b表示物質,①~④表示生理過程.據圖回答:
(1)圖中物質b是 , 過程表示光合作用.
(2)過程③表示的生理過程是;過程④發(fā)生的場所是 .
(3)若用18O標記①過程中的H2O,那么在④過程的最終產物中,有可能檢測到18O的物質是 .
(4)若天氣突然由晴轉陰,該植物細胞內三碳化合物的含量將暫時 .
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【題目】【甘肅省河西五市部分普通高中2017屆高三下學期第二次聯合考試生物試題】為探索治療機體對某種藥物依賴的有效途徑,我國科研人員進行了如下研究。
(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖)。
當大鼠按壓非給藥桿時指示燈不亮,藥泵不給藥,按壓給藥桿時指示燈亮,藥泵通過靜脈導管向大鼠注射一定量藥物。燈亮時,光刺激大鼠視網膜,引起視神經細胞產生___________傳至末梢,釋放神經遞質,作用于突觸后膜上的受體。信息傳至________________,產生視覺。多次重復訓練后,大鼠在_______________________之間建立聯系。當單位時間內大鼠按壓給藥桿的次數達到一定程度時,即可被視為對該藥物形成依賴。以下將這種大鼠簡稱D鼠。
(2)研究發(fā)現,D鼠相關腦區(qū)內酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對藥物依賴的影響,在兩組D鼠相關腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后,再分別放入自身給藥箱,記錄單位時間內兩組D鼠_____________________________。與對照組相比,若抑制劑組的D鼠___________________,則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對藥物的依賴。
(3)研究者設計了一種能與編碼酶A的mRNA互補結合的含22個核苷酸的RNA,它能進入細胞,促進編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后,注射到D鼠相關腦區(qū),引起酶A含量明顯下降,D鼠對藥物的依賴降低。進行本實驗時,要同時進行一個對照處理,將一段小RNA用_______________ (填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”)溶解,注射到D鼠的相關腦區(qū)。這段小RNA的最佳設計為:與實驗組使用的小RNA相比,其核苷酸的__________ (多選,只填序號)。
a.種類相同 b.種類不同 c.數目相同 d.數目不同
e.序列完全相同 f.序列完全不同
若此對照組D鼠相關腦區(qū)內酶A含量無明顯變化,則可以證明_____________等因素對實驗組結果無影響。
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【題目】【重慶市第八中學2017屆高考適應性月考卷(八)理科綜合生物試題】IAA是人類最早發(fā)現的植物激素,已知IAA可使細胞壁酸化疏松,使細胞伸長。下圖所示是利用一定濃度的外源IAA和物質S誘導去除頂端的燕麥胚芽鞘切斷的生長情況,下列相關敘述正確的是( )
A. IAA可通過催化纖維素和果膠的水解,使細胞壁酸化疏松
B. 該濃度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘將使其生長速度加快
C. 曲線②中IAA的促進效果逐漸減弱,是內源IAA積累造成的
D. 曲線①高于曲線②可能是由于細胞吸收了物質S,促進自身吸水膨脹
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【題目】如圖為某二倍體(AaBb)高等動物細胞分裂的圖象,據圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.甲、乙、丙細胞中的染色體組數分別為4、2、2,染色體數和核DNA分子數之比為1:2的是丙、丁細胞
B.甲、乙、丙、丁不可同時出現在睪丸中
C.丙→丁的實質是同源染色體的分離
D.若丁細胞中含A基因的兩條染色體進入同一配子,其他正常,則由乙細胞產生配子的基因型是AAB,B,ab、ab
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【題目】癌癥患者晚期發(fā)生癌細胞擴散,這是因為( )
A.細胞膜具有流動性 B.癌細胞膜上糖蛋白等物質減少
C.癌細胞的形態(tài)變?yōu)榍蛐?/span> D.癌細胞體積較小
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【題目】酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,其化學本質是( )
A.都是蛋白質
B.都是RNA
C.大部分是蛋白質,少數是RNA
D.降低反應的活化能
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【題目】蕎麥的果實尖形與果實圓形是一對相對性狀,花藥正常與花藥小是另一對相對性狀。為研究這兩對性狀的遺傳規(guī)律,進行了如圖所示的雜交實驗。
請回答:
(1)果實尖形與果實圓形這對相對性狀中,顯性性狀是___________。
(2)花藥正常與花藥小這對相對性狀由___________對等位基因控制,依據是_________。
(3)某同學分析實驗結果,認為這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請你從親本、F1、F2中選擇合適的個體,用一次雜交實驗對其觀點進行驗證。(寫出雜交組合,并簡要說明預期結果。)
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