孟德爾在探究自由組合定律的過程中，依據(jù)下列哪項提出假說
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A．等位基因隨同源染色體分開而分離的同時，非同源染色體上的非等位基因的自由組合
B．具兩對相對性狀的親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為9：3：3：1
C．F1與雙隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1
D．雌雄配子結合的機會均等
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：模擬題 題型：填空題

下表表示果蠅6 個品系(都為純系)的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②～⑥都只有一個性狀是隱性性狀，其他性狀都為顯性性狀。請回答下列問題：
(1)形成果蠅棕眼、紫眼的直接原因與色素形成有關，形成色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應，而每一反應各需要一種酶催化，這些酶分別由相應的基因編碼。該實例表明基因控制性狀的方式之一是______________。
(2)某同學選用基因型分別為AAcc與aaCC兩個純系果蠅進行兩對相對性狀的雜交實驗，他經(jīng)過若干次實驗都未體現(xiàn)孟德爾的自由組合定律，他百思不得其解。你給他的合理解釋是______________。
(3)讓品系②的雌性個體與品系④的雄性個體進行交配，得到的F1的基因型可能有______。
(4)在正常情況下，果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，但殘翅果蠅的數(shù)量不到長翅果蠅的5%。請用現(xiàn)代生物進化理論簡要分析原因______________。
(5)某實驗小組對果蠅的灰體(V)與黑體(v)這對相對性狀做遺傳研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅，所有果蠅都是黑體，現(xiàn)有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅，請設計一個實驗探究其基因型，寫出簡要的實驗設計思路：_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于科學探究的問題。

（1）細胞膜的結構探索歷程中，50年代羅伯特森在電子顯微鏡下觀察到細胞膜的“暗一亮一暗”結構，據(jù)此他提出了細胞膜的靜態(tài)統(tǒng)一結構，該結構主要的不足是不能解釋        等現(xiàn)象。70年代桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型，請用圖示方式表示細胞膜的流動鑲嵌模型。

 （2）假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種方法。孟德爾在對兩對性狀雜交實驗作出合理假設的基礎上，又巧妙設計了                       的方法，對假說進行了演繹，最后提出了基因自由組合定律。

  （3）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同、核心的設計思路是                                                           。

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