分析 分析圖1:圖1是果酒和果醋制作的實驗流程,酒精發(fā)酵后還可以進行果醋發(fā)酵.
分析圖2:圖2是果酒和果醋的發(fā)酵裝置圖,其中排料口的作用是出料、檢測;充氣口的作用是在果醋制作時通入氧氣的;排氣孔是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
解答 解:(1)果酒發(fā)酵完成后,可以使用果酒之間進行果醋發(fā)酵,即圖1方框中的實驗流程為醋酸發(fā)酵.
(2)果酒發(fā)酵過程中,酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此圖2裝置中排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是二氧化碳.
(3)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以在酸性條件下用化學試劑重鉻酸鉀來檢驗,該試劑與酒精反應(yīng)呈灰綠色.
(4)當缺少糖原時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,進而再變?yōu)榇姿幔磻?yīng)式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3CHO+H2O,2CH3CHO+O2$\stackrel{酶}{→}$2CH3COOH.
故答案為:
(1)醋酸發(fā)酵
(2)二氧化碳
(3)重鉻酸鉀 灰綠
(4)乙醛 C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3CHO+H2O,2CH3CHO+O2$\stackrel{酶}{→}$2CH3COOH
點評 本題結(jié)合果酒和果醋制作流程及實驗裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記果酒和果醋制作的原理、參與果酒和果醋制作的微生物的特點、發(fā)酵裝置及作用,能結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有l(wèi)29個氨基和l29個羧基 | |
B. | 該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 該蛋白酶進出細胞的方式是主動運輸 | |
D. | 用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化 | |
B. | 信使RNA中遺傳密碼的排列順序多種多樣 | |
C. | 蛋白質(zhì)中氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同 | |
D. | 以上情況都有 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是實驗組,乙是對照組 | |
B. | 30 min后乙燒杯中液面沒有變化 | |
C. | 甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認進行的是否是無氧呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)能識別自身成分,也能識別所有的病原體 | |
B. | 吞噬細胞在非特異性免疫中不起作用 | |
C. | 非特異性免疫對多種病原體都有防御作用 | |
D. | 只有細菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖分子擴散進入保衛(wèi)細胞后,細胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 | |
B. | 在清水中,保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放 | |
C. | 當從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時,保衛(wèi)細胞細胞液濃度將逐漸增加 | |
D. | 只有將保衛(wèi)細胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時,才構(gòu)成一個滲透系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯時,每種密碼子都有與之對應(yīng)的反密碼子 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄開始時,RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼子結(jié)合 | |
C. | DNA復(fù)制過程中可能發(fā)生差錯,但是不一定會改變生物的性狀 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄時,堿基互補配對方式與翻譯時完全相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com