【題目】如圖代表自然界中處于不同分類(lèi)地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物,Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類(lèi)中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
B. 細(xì)胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有4種,該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物質(zhì)共4種
C. ②中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中被利用,需經(jīng)過(guò)磷脂分子層的層數(shù)是8
D. Ⅴ生物一定營(yíng)寄生生活,遺傳物質(zhì)一定是核酸
【答案】B
【解析】試題分析:分析題圖:Ⅰ細(xì)胞不含細(xì)胞壁,但含有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞含有細(xì)胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;Ⅲ含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于低等植物細(xì)胞;Ⅳ沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,是藍(lán)藻細(xì)胞的一部分,屬于原核生物;Ⅴ是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ屬于真核細(xì)胞,Ⅳ屬于原核細(xì)胞,Ⅱ、Ⅲ含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;Ⅳ雖然不會(huì)葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用,A正確;細(xì)胞Ⅱ中含有DNA和RNA兩種核酸,因此由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有4種,該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)為DNA,其徹底水解產(chǎn)生的物種共6種(脫氧核糖、磷酸、四種含氮堿基),B錯(cuò)誤;②中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中被利用,需經(jīng)過(guò)4層膜(雙層線(xiàn)粒體膜+雙層葉綠體膜),即8層磷脂分子層,C正確;Ⅴ是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者;遺傳物質(zhì)一定是核酸,D正確。
比較項(xiàng)目 | 原 核 細(xì) 胞 | 真 核 細(xì) 胞 |
大小 | 較小 | 較大 |
主要區(qū)別 | 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,有擬核 | 有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
細(xì)胞壁 | 有,主要成分是糖類(lèi)和蛋白質(zhì) | 植物細(xì)胞有,主要成分是纖維素和果膠;動(dòng)物細(xì)胞無(wú);真菌細(xì)胞有,主要成分為多糖 |
生物膜系統(tǒng) | 無(wú)生物膜系統(tǒng) | 有生物膜系統(tǒng) |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無(wú)其他細(xì) | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
DNA存在形式 | 擬核中:大型環(huán)狀、裸露質(zhì)粒中:小型環(huán)狀、裸露 | 細(xì)胞核中:和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)中:在線(xiàn)粒體、葉綠體中裸露存在 |
增殖方式 | 二分裂 | 無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異方式 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A.質(zhì)膜能控制某些分子和離子的出入
B.質(zhì)膜中的兩層磷脂分子均為對(duì)稱(chēng)分布
C.質(zhì)膜中的有些膜蛋白起生物催化劑的作用
D.垂體分泌生長(zhǎng)激素的過(guò)程體現(xiàn)質(zhì)膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)b是 , 過(guò)程表示光合作用.
(2)過(guò)程③表示的生理過(guò)程是;過(guò)程④發(fā)生的場(chǎng)所是 .
(3)若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O,那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是 .
(4)若天氣突然由晴轉(zhuǎn)陰,該植物細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量將暫時(shí) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【2017屆江西省贛州市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷】吸食毒品會(huì)導(dǎo)致人體相關(guān)生理功能障礙,甲圖為毒品可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的影響;乙表為研究人員對(duì)可卡因等阿片類(lèi)毒品的吸食者進(jìn)行相關(guān)激素及T細(xì)胞檢測(cè)的結(jié)果與健康人的對(duì)比情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由甲圖可知,當(dāng)多巴胺與特異性______________結(jié)合后,可將信息傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。在突觸結(jié)構(gòu)中的__________________上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,而可卡因會(huì)__________(填“促進(jìn)”、“阻礙”或“不影響”)多巴胺的回收。
(2)乙表數(shù)據(jù)顯示吸毒者的性激素含量明顯低于健康者,推測(cè)可能是吸毒者的性腺功能受損或促性腺激素分泌減少所致;為了探究到底是其中的哪一種原因,可將吸毒者體內(nèi)___________的量補(bǔ)充到正常水平,一段時(shí)間后測(cè)定其體內(nèi)性激素的含量,與健康者進(jìn)行比較。
(3)據(jù)乙表分析,吸毒者容易受細(xì)菌、病毒感染而患病的原因是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中2017屆高三下學(xué)期第七次模擬考試?yán)砭C生物試題】圖甲為某反射弧示意圖;圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程,H表示物質(zhì);圖丙表示圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,電流刺激E,可觀(guān)察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng):若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。
(2)圖乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,電流表______(填“①/③”)的反應(yīng)滯后,原因是____________________________。若刺激I處,電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為_(kāi)_________次。
(3)圖乙中H為_(kāi)____________,會(huì)通過(guò)______________信號(hào)的轉(zhuǎn)化引起戊神經(jīng)元興奮。
(4)據(jù)圖丙分析,以下敘述錯(cuò)誤的是___________(多選)。
A.b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開(kāi)放,膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
B.a(chǎn)—c段形成有關(guān)離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。
C.若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點(diǎn)將上升,靜息電位不變
D.c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述,正確的是( )
A.每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B.每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別核糖體RNA(rRNA)上的密碼子
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA-端有識(shí)別功能的三個(gè)堿基叫反密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【甘肅省河西五市部分普通高中2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試生物試題】為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴(lài)的有效途徑,我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究。
(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖)。
當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮,藥泵不給藥,按壓給藥桿時(shí)指示燈亮,藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物。燈亮?xí)r,光刺激大鼠視網(wǎng)膜,引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生___________傳至末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體。信息傳至________________,產(chǎn)生視覺(jué)。多次重復(fù)訓(xùn)練后,大鼠在_______________________之間建立聯(lián)系。當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí),即可被視為對(duì)該藥物形成依賴(lài)。以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱(chēng)D鼠。
(2)研究發(fā)現(xiàn),D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對(duì)藥物依賴(lài)的影響,在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后,再分別放入自身給藥箱,記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠_____________________________。與對(duì)照組相比,若抑制劑組的D鼠___________________,則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)。
(3)研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的含22個(gè)核苷酸的RNA,它能進(jìn)入細(xì)胞,促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后,注射到D鼠相關(guān)腦區(qū),引起酶A含量明顯下降,D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)降低。進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí),要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理,將一段小RNA用_______________ (填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”)溶解,注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)。這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為:與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比,其核苷酸的__________ (多選,只填序號(hào))。
a.種類(lèi)相同 b.種類(lèi)不同 c.?dāng)?shù)目相同 d.?dāng)?shù)目不同
e.序列完全相同 f.序列完全不同
若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無(wú)明顯變化,則可以證明_____________等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制合成蛋白質(zhì)(含100個(gè)氨基酸)的基因中,含有的嘌呤堿基至少有( )
A.600個(gè)
B.300個(gè)
C.100個(gè)
D.不能確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)是( )
A.都是蛋白質(zhì)
B.都是RNA
C.大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA
D.降低反應(yīng)的活化能
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