低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物，如脂質(zhì)過(guò)氧化產(chǎn)物（MDA）．已知超氧化物歧化酶（SOD）能夠清除過(guò)氧化產(chǎn)物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性．研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．
組別實(shí)驗(yàn)處理培養(yǎng)溫度SOD 活性 （U/g．min）MDA （umol/g）
125℃的蒸餾水澆灌25℃7.329.4
2①5℃9.434，3
35℃的 0.5mmol/L 水楊酸澆灌5℃10.333.8
45℃的 1.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃11.633
55℃的 1.5mmol/L 水楊酸澆灌5℃13.631.5
65℃的 2.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃8.534.8
75℃的 2.5mmol/L水楊酸澆灌5℃7.935.4
85℃的 3.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃6.535.7
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是
 

（2）低溫迫使植物產(chǎn)生大量 MDA，這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì)，由此可知低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是
 
． 表中 ①是
 

（3）實(shí)驗(yàn)中挑選的水稻種子要用 70% 酒精進(jìn)行表面消毒并用無(wú)菌水沖洗幾次，目的是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
．（至少寫(xiě) 2 點(diǎn)）．
（5）請(qǐng)根據(jù) 5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出 SOD 活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖．
 

（6）本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
①
 
；
②水楊酸處理對(duì)低溫脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng)．
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題考查探究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該遵循對(duì)照原則和單一變量原則．知識(shí)點(diǎn)是“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析圖表，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：（1）由題目“研究人員進(jìn)行了水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響實(shí)驗(yàn)以及表格數(shù)據(jù)”，可得該實(shí)驗(yàn)的研究目的是不同濃度的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響．
（2）細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子，所以低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是生物膜（細(xì)胞膜）．由于生物實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則和單一變量原則，所以表中①是5℃的蒸餾水澆灌．
（3）實(shí)驗(yàn)中挑選的水稻種子要用 70% 酒精進(jìn)行表面消毒并用無(wú)菌水沖洗幾次，目的是避免種子表面的微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（4）本實(shí)驗(yàn)的單一變量是水楊酸的濃度不同．無(wú)關(guān)變量有：蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等．
（5）請(qǐng)根據(jù) 5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出 SOD 活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出發(fā)現(xiàn)濃度為1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好；一定濃度的水楊酸溶液可增強(qiáng)水稻幼苗的抗冷性；水楊酸處理對(duì)冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng)．
故答案為：（1）不同濃度的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響
（2）生物膜（細(xì)胞膜）    5℃的蒸餾水澆灌
（3）避免種子表面的微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾
（4）蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等
（5）如右圖

（6）①1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若觀察到一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中染色體正兩兩配對(duì)．你認(rèn)為正確的判斷是（　�。�
A、這個(gè)細(xì)胞可能來(lái)自肝臟
B、此時(shí)細(xì)胞的染色體上含有染色單體
C、此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均為體細(xì)胞的二倍
D、染色單體的形成和染色單體變成染色體發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理活動(dòng)中，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的是（　�。�
A、細(xì)胞的增殖與分化
B、代謝中水的產(chǎn)生與消耗
C、遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
D、興奮的產(chǎn)生與反射的完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物組織中油脂、糖類的檢測(cè)活動(dòng)中，以下操作正確的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，可用于進(jìn)行可溶性還原糖檢測(cè)的材料
B、白梨汁可用于檢測(cè)淀粉的材料
C、油脂的檢測(cè)需要顯微鏡
D、用斐林試劑檢測(cè)還原糖可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生紅黃色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為有關(guān)種群增長(zhǎng)的模型，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
B、在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)大腸桿菌，培養(yǎng)初期細(xì)菌種群可能以“J”型曲線增長(zhǎng)
C、隨著時(shí)間的推移，“S”型種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力加大
D、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒(méi)有表示出來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中CD段形成的原因：
 

（2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的
 
段，乙細(xì)胞處于
 
段．
（3）圖2中甲細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞叫
 
，丙細(xì)胞處于
 
時(shí)期．
（4）基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生在圖2
 
細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某局部組織中，部分代謝及相互關(guān)系示意圖，A→E表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B→氨基酸的過(guò)程稱為
 
．A→E所表示的物質(zhì)中，處于糖、脂、蛋白質(zhì)相互轉(zhuǎn)化樞紐的是物質(zhì)[
 
]
 
．
（2）當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的物質(zhì)E大量進(jìn)入血液后，此時(shí)參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要有
 
（答兩種）．
（3）若此細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)甘油三酯來(lái)源過(guò)多時(shí)，肝臟將多余的甘油三酯以
 
形式通過(guò)血液運(yùn)輸．
（4）物質(zhì)B進(jìn)入結(jié)構(gòu)I后，經(jīng)
 
過(guò)程，產(chǎn)生的
 
與物質(zhì)C結(jié)合釋放大量能量．
（5）對(duì)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)供能的特點(diǎn)進(jìn)行比較，人在饑餓時(shí)，圖中物質(zhì)[
 
]
 
的含量首先下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲型H1N1病毒是一種RNA病毒，其中H是血凝素，而N是神經(jīng)氨酸酶的縮寫(xiě)．H能特異性的與細(xì)胞膜結(jié)合，在細(xì)胞膜上打開(kāi)一個(gè)通道，使得病毒能進(jìn)入細(xì)胞．N就像一把刀，通過(guò)“水解”方式切斷病毒和宿主細(xì)胞膜的最后聯(lián)系，使病毒脫離寄主細(xì)胞．
（1）甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質(zhì)的不同又可分為H1到H15等15種亞型．下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質(zhì)功能的是
 

A．細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B．生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者
C．收縮、運(yùn)輸、免疫等功能活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
D．調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體代謝的重要物質(zhì)
（2）有關(guān)病毒的下列說(shuō)法正確的是
 

①病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物
②病毒可侵入人體細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出作用是相對(duì)的．
③感染病毒后死亡者，體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生特異性抗體．
④病毒的蛋白質(zhì)具有保護(hù)病毒核酸、決定病毒抗原特異性等功能
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
（3）新病毒的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果．甲型流感病毒含
 
種核苷酸．
（4）N合成的場(chǎng)所是
 
．請(qǐng)依據(jù)資料推測(cè)出血凝素作用于宿主細(xì)胞的成分是
 
．
（5）通常以治療流感的噴霧式藥劑“樂(lè)感清”，其作用原理就是抑制
 
的作用，使新的病毒無(wú)法脫離宿主細(xì)胞，從而抑制病情．使用“樂(lè)感清”后病毒是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B、圖中D點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最快
C、漁業(yè)捕撈時(shí)，應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)
D、改善環(huán)境，可以提高K值

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