【題目】某生物興趣小組以酵母菌為材料開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn),裝置如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選用A裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,通常將橡皮塞換為棉花塞,目的是________。
(2)如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如下圖所示的操作,統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏_____,正確的操作應(yīng)該是_________________
(3)培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù),血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格為:25×16(即25個(gè)中方格,體積為1mm×1mm×0.1 mm),五個(gè)中方格中共有酵母菌120個(gè)。則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_______個(gè)/毫升。
(4)B是固定化酵母菌及發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)裝置,注射器離X溶液液面的高度適當(dāng),目的是_______________________,制備成的凝膠珠通常還需置于無(wú)菌水中進(jìn)行清洗,目的是____________________________。
(5)利用固定的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵時(shí),攪拌的目的是__________,其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外,還具有____________作用。
【答案】保證供應(yīng)酵母菌充足的氧氣 大 先蓋上蓋玻片,在一側(cè)滴加培養(yǎng)液,讓培養(yǎng)液自行滲入計(jì)數(shù)室 6×108 使凝膠珠成圓球形 洗去CaCl2和雜菌 使酵母菌與葡萄糖充分接觸 維持滲透壓
【解析】
酵母菌為兼性厭氧微生物,在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳,圖B中,海藻酸鈉與酵母菌混合液滴入CaCl2溶液中,Ca2+從外部擴(kuò)散進(jìn)入海藻酸鈉與細(xì)胞混合液珠內(nèi),使海藻酸鈉轉(zhuǎn)變?yōu)椴蝗苡谒暮T逅徕}凝膠,由此將酵母細(xì)胞包埋在其中,凝固形成凝膠珠。
(1)在有氧條件下能量供應(yīng)充足,繁殖較快,選用A裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,將橡皮塞換為棉花塞,可保證供應(yīng)酵母菌充足的氧氣,同時(shí)可避免雜菌感染。
(2)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)先滴加細(xì)胞懸液,后蓋上蓋玻片,蓋玻片可能懸浮于細(xì)胞懸液之上,導(dǎo)致計(jì)數(shù)室內(nèi)細(xì)胞懸液體積偏大,統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)會(huì)比實(shí)際值偏大,應(yīng)先蓋上蓋玻片,然后在一側(cè)滴加培養(yǎng)液,讓培養(yǎng)液自行滲入計(jì)數(shù)室。
(3)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板規(guī)格為25×16型,培養(yǎng)后期稀釋100倍后按照五點(diǎn)取樣法計(jì)數(shù),五個(gè)中方格中共有酵母菌120個(gè)。則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為120÷80×400×10000×100=6×108個(gè)/毫升。
(4)海藻酸鈉與酵母菌混合液下落時(shí)受重力影響,注射器離CaCl2溶液液面的高度適當(dāng),可使凝膠珠成圓球形,制備成的凝膠珠通常置于無(wú)菌水中進(jìn)行清洗,可以洗去CaCl2和雜菌。
(5)利用固定的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵時(shí),攪拌可以使酵母菌與葡萄糖充分接觸,使葡萄糖被充分利用;其中的葡萄糖除了作為酵母菌發(fā)酵的原料以外,還具有維持培養(yǎng)液滲透壓的作用,從而維持酵母菌正常的生命活動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某科研小組研究土壤施氮量和環(huán)境CO2濃度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表中的數(shù)據(jù)是植物光合作用消耗CO2量的相對(duì)值。回答下列問(wèn)題:
0(mgkg﹣1) | 200(mgkg﹣1) | |
400(μmolmol﹣1) | 18 | 25 |
760(μmolmol﹣1) | 22 | 38 |
(1)光合作用的光反應(yīng)在葉綠體中的_____進(jìn)行。光合色素吸收的光能有兩方面的用途,可以概括為:①_____;②_____。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,與施氮量為0相比,施氮量為200mgkg﹣1時(shí),大氣中CO2濃度變化對(duì)光合作用的影響程度_____。植物缺氮會(huì)影響光合作用中的很多過(guò)程,請(qǐng)列出其中兩項(xiàng)并簡(jiǎn)述原因:①_____;②_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A. 生長(zhǎng)素在根部“③→④”的運(yùn)輸不需要消耗ATP
B. 生長(zhǎng)素對(duì)②處和⑥處的作用不同
C. 兩種現(xiàn)象說(shuō)明莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于根
D. 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥是一種單基因遺傳病,下左圖為該病的某家系圖,這對(duì)夫婦為了避免再次妊娠患兒,胚胎植入前進(jìn)行了遺傳學(xué)檢測(cè)(PGD),檢測(cè)結(jié)果如下表,以下敘述正確的是( )
A. 檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的少許細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)
B. 該過(guò)程中可能用到的技術(shù)有核移植、胚胎移植等
C. 該技術(shù)可能會(huì)引發(fā)一定的倫理爭(zhēng)議
D. EA1~EA5均可以作為植入的胚胎
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足
B. A是消費(fèi)者,D是生產(chǎn)者,B屬于分解者
C. 碳主要以有機(jī)物的形式由A流向B
D. 碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng),同時(shí)又是能量的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的某湖泊中引入一些苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。圖甲所示為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中另外一部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率,較慢的流入速率有利于有機(jī)污染物被充分分解,還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收,防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是_____________。該生態(tài)系統(tǒng)得到修復(fù)后,為保護(hù)生物多樣性不再被破壞,應(yīng)采取的最有效的措施是__________________________。
(2)當(dāng)圖甲中的苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的數(shù)量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加,這是在_________(填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是_____________________________________。
(3)若圖乙中E種群同化的能量為7.5×109kJ,B種群同化的能量為1.2×108kJ,D種群同化的能量為1.8×108kJ,則A種群同化的能量最多為____________kJ,此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有________特點(diǎn)。
(4)圖丙所示為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲,引入了該害蟲的天敵,并用一段時(shí)間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學(xué)模型(圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢(shì)),其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的__________(正反饋/負(fù)反饋)調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析,圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_____(P1/ P2/P3)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醇類化合物在香料中占有重要的地位。下面所列的是一些天然的或合成的醇類香料:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 可用酸性KMnO4溶液檢驗(yàn)①中是否含有碳碳雙鍵
B. ②和③互為同系物,均能催化氧化生成醛
C. ④和⑤互為同系物,可用核磁共振氫譜檢驗(yàn)
D. 等物質(zhì)的量的上述5種有機(jī)物與足量的金屬鈉反應(yīng),消耗鈉的量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì),進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其基本過(guò)程如圖所示:
下列敘述正確的是
A. 甲組培養(yǎng)皿中只有S型菌落,推測(cè)加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性
B. 乙組培養(yǎng)皿中有R型及S型菌落,推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. 丙組培養(yǎng)皿中只有R型菌落,推測(cè)轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來(lái)探究不同條件下種群增長(zhǎng)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長(zhǎng)曲線,如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌甲能夠?qū)⑴囵B(yǎng)基中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物
B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來(lái)表示環(huán)境資源量的不同
C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D. 培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)J型增長(zhǎng)階段
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