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【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理隔離分隔為兩個種群a1和a2，經過漫長的進化，分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布，向d方向進化。下列有關敘述正確的是

A．b和d存在地理隔離，一定存在生殖隔離

B．c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C．a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D．a1中的外遷群體與當?shù)貢ra2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

【答案】B

【解析】

試題分析：A．a通過地理隔離形成兩個種群a1和a2，又分別演化出b、c、d三個種群，b和d雖然有地理隔離，但是不一定會產生生殖隔離，A錯誤；B．由于d是由a1演變而來，所以c與d之間可能存在生殖隔離，B正確；C．基因頻率的改變不一定會導致生殖隔離產生新的物種，但是產生生殖隔離了的種群，基因頻率一定會變化。a1中的外遷群體d與當時留居群體的基因頻率相同，但是b和d由于地理隔離存在，所以可能不是同一物種，C錯誤；D．即使a1中的外遷群體d與當時a2種群的基因頻率不同，只要c和d不存在生殖隔離他們仍是同一物種，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉移途徑是（ ）

A．二氧化碳→葉綠素→ADP B．二氧化碳→葉綠體→ATP

C．二氧化碳→乙醇→糖類 D．二氧化碳→三碳化合物→糖類

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【題目】下列關于垂體的敘述，錯誤的是

A. 可以分泌生長激素 B. 可調節(jié)、控制下丘腦的活動

C. 可以分泌促甲狀腺激素 D. 可支配甲狀腺的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物的描述，正確的是（ ）

A．霉菌、酵母菌都是真菌，都能進行有絲分裂,藍球藻、黑藻都是原核生物，都能進行光合作用

B．酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進行有氧呼吸

C．蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有附著于內質網上的核糖體

D．黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位。請根據圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是 （填字母），它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內才能進行。

（2）圖中屬于原核細胞的是 （填字母），與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有 ，原核生物細胞質中只有 這一種細胞器。

（3）圖中過量繁殖會引起“水華”的是 （填字母），該細胞中含有 ，因此能利用光能合成有機物。

（4）圖中 表示哺乳動物的平滑肌細胞，它是 生物細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能水解淀粉酶的酶是（ ）

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 脂肪酶 D. 纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）依次寫出1、2、3、4、5的名稱：_______________、_______________、_______________、_______________、_______________。

（2）圖示結構組成為_______________的部分結構，分布在真核細胞的_______________，可用___________檢測核酸在細胞內的分布。

（3）細胞內另一種核酸的名稱是_______________，從化學組成分析，其特有的成分是_______________，該核酸完全水解的產物是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體在新陳代謝過程中，具有最重要作用的兩類物質是（ ）

A. 有機酸和糖類 B. 酶和ATP

C. 核酸和ATP D. 三磷酸腺苷和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產物，某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）水溶液，直至溶液呈藍綠色時為止。（當環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）請回答下列問題：

（1）該實驗是否可以去掉②號試管？ ．請說明理由： 。

（2）①號試管的現(xiàn)象是 ，其作用是 。

（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是 。

（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？ 。

（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的，就需要設置一個對照實驗，該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？ 。

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