10．育種科學(xué)家在某種植物體內(nèi)找到了抗枯萎的基因，并以質(zhì)粒為運(yùn)載體，采用基因工程的方法，培育出了抗枯萎的水稻新品種，下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．抗枯萎基因的基本組成單位是核糖核苷酸
B．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體之一，僅存在于原核細(xì)胞內(nèi)
C．用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞，能培育出抗枯萎性狀的水稻
D．通過(guò)該方法培育出的抗枯萎水稻，產(chǎn)生的配子一定含有抗枯萎基因

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸�(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、抗枯萎基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體之一，主要存在于原核細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞，能培育出抗枯萎性狀的水稻，C正確；
D、通過(guò)該方法培育出的抗枯萎水稻相當(dāng)于雜合子，其產(chǎn)生的配子不一定含有抗枯萎基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中的①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；若③是尿嘧啶，則②是核糖；若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖．
（2）圖中③有5種，若②是脫氧核糖，則③有4種．
（3）若該圖所示的物質(zhì)存在于草履蟲中，則由A、T、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸有5種；若該圖所示的物質(zhì)存在于SARS病毒中，則②一定是核糖，而③可以是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶（寫堿基名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用X射線處理某動(dòng)物細(xì)胞，其結(jié)果是（　�。�
①細(xì)胞膜上的糖蛋白可能會(huì)減少  ②可能會(huì)刺激細(xì)胞產(chǎn)生自由基
③細(xì)胞中的蛋白質(zhì)活性可能下降  ④影響該細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損而死亡，則屬于凋亡．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō)，下列不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系的是（　�。�
A．基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的，在配子中都只含有成對(duì)中的一個(gè)
B．非等位基因在形成配子時(shí)自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中也自由組合
C．作為遺傳物質(zhì)的DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤繞形成的
D．基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，如圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過(guò)程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人患苯丙酮尿癥時(shí)一定患白化病
B．由圖可見一個(gè)基因可影響多個(gè)性狀，同時(shí)一個(gè)性狀也可以被多個(gè)基因控制
C．基因2突變導(dǎo)致人患白化病，基因1突變會(huì)導(dǎo)致人患苯丙酮尿癥
D．圖示表明基因通過(guò)控制酶的合成，控制生物的代謝過(guò)程而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．綠色植物在夏季，自由水含量相對(duì)較高，而在秋冬季，結(jié)合水含量相對(duì)較高，請(qǐng)據(jù)此分析自由水與結(jié)合水相對(duì)含量與細(xì)胞代謝旺盛程度的關(guān)系．自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞新陳代謝越旺盛．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園東北虎園內(nèi)，發(fā)生一起老虎傷人事件，可謂震驚異常．東北虎是陸地上最強(qiáng)大的食肉動(dòng)物之一，當(dāng)其捕食動(dòng)物后，從動(dòng)物體中獲得化合物和元素，那么，東北虎和其所捕食動(dòng)物體內(nèi)的各種化學(xué)元素（　　）
A．種類差異很大，含量大體相同B．種類和含量差異都很大
C．種類和含量都是大體相同的D．種類大體相同，含量差異很大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維持細(xì)胞正常的生理功能
B．參與組成生物體內(nèi)的重要化合物
C．參與生物體的代謝活動(dòng)和調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定
D．所有甲狀腺囊腫病人應(yīng)食用加碘的食鹽

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過(guò)4000人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是:

A．過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同

B．過(guò)程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C．EBV增殖過(guò)程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸

D．直接將EBV的-RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF

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