如圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性
C、吞噬細(xì)胞能夠特異性識(shí)別并吞噬細(xì)菌，屬于特異性免疫的范疇
D、以囊泡的形式包裹細(xì)菌，避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據(jù)圖示可知，細(xì)菌以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量；吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌（抗原）具有識(shí)別作用，但不具有特異性，該過程屬于非特異性免疫的范疇．
解答： 解：A、由題圖可知，細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞，胞吞需要消耗能量，A正確；
B、溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；
C、吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬細(xì)胞的過程屬于非特異性免疫，C錯(cuò)誤；
D、以囊泡的形式包裹細(xì)菌可防止細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及細(xì)胞免疫過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度變化的反應(yīng)，科學(xué)家將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測(cè)定其光合作用和呼吸作用的速率，對(duì)照實(shí)驗(yàn)則在30℃進(jìn)行．研究結(jié)果如圖所示：
（1）指出超出什么溫度時(shí)，物種A的呼吸作用便會(huì)受抑制？
 
．
（2）對(duì)兩個(gè)物種而言，哪個(gè)過程（光合作用還是呼吸作用）對(duì)溫度較為敏感？
 
．
（3）指出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用和呼吸作用受抑制的兩個(gè)原因．
①
 
；②
 
．
（4）這兩個(gè)植物物種原產(chǎn)于兩個(gè)不同地方--溫帶和熱帶．你認(rèn)為哪個(gè)物種原產(chǎn)于熱帶？根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋你的選擇．
 
．
（5）指出導(dǎo)致物種B受熱致死的臨界溫度．舉出一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持你的答案．
 
．
（6）水果和蔬菜在生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)長(zhǎng)期處于不致死的高溫影響下，甜度會(huì)較低．參考本研究的結(jié)果，解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合所給材料，回答相關(guān)問題．

實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，番茄植株的生長(zhǎng)也與種植密度呈負(fù)相關(guān)，番茄生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)方式是
 
，與番茄果實(shí)發(fā)育關(guān)系最密切的是
 
，環(huán)境溫度降低時(shí)，該物質(zhì)運(yùn)輸速度會(huì)
 
．
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示．B→C時(shí)間段，葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是
 
，葉綠體內(nèi)C3含量將
 
．圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
．
實(shí)驗(yàn)三：（圖丙）采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2?h）
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3）
（2）若M=MB-MA，則M表示
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
B、激素②對(duì)下丘腦和垂體的作用效應(yīng)均為抑制
C、激素③作用的靶細(xì)胞只可以是甲狀腺細(xì)胞
D、骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，下圖中屬于有絲分裂后期的是（　�。�
A、①②B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生理的各項(xiàng)敘述中，正確一組是（　�。�
①癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞
②人體細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因，
③衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
④細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的
⑤細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
⑥成熟生物體細(xì)胞自然更新也是通過細(xì)胞凋亡完成的．
A、①②⑤B、①②③④⑤
C、①②③④⑤⑥D、①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員用黑色鯉魚（簡(jiǎn)稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡(jiǎn)稱紅鯉）雜交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉，F(xiàn)1相互交配的結(jié)果見右表．據(jù)此分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
取樣地點(diǎn)F1取樣總數(shù)（個(gè)）F2表現(xiàn)型及數(shù)量（個(gè)）
黑鯉紅鯉黑鯉：紅鯉
1號(hào)池1699159210714.88：1
2號(hào)池6258414.50：1
A、鯉魚體色中黑色是顯性性狀
B、該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
C、控制鯉魚體色的基因位于細(xì)胞核內(nèi)
D、F1與紅鯉雜交后代中黑鯉與紅鯉之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體免疫細(xì)胞參與免疫的機(jī)制圖解，其中①表示抗原，②、③表示物質(zhì)，④～⑨代表細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、③是糖蛋白，能特異性識(shí)別①
B、人體內(nèi)的細(xì)胞④能合成分泌淋巴因子
C、④是T細(xì)胞，⑧是效應(yīng)T細(xì)胞
D、相同抗原再次侵入時(shí)，⑦快速分泌②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列關(guān)于圖的敘述，正確的是（　�。�
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此圖只能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、結(jié)構(gòu)①和④能發(fā)生堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)

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