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請回答以下有關生物遺傳變異的相關問題
玉米是雌雄同株異花植物,有寬葉和窄葉,抗病和不抗病等性狀.已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,在苗期便能識別出來,并且雜交種(Aa)所結果實與純合品種相比表現為高產.某農場在培育雜交種時,將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進行了間行種植,由于錯過了人工授粉的時機,結果導致大面積自然受粉.
(1)按照上述,F1植株的基因型有
 
種.
(2)如果用上述收獲的種子用于第二年種植,預計將比單獨種植雜交種減產8%.因此到了收獲季節(jié),應收集
 
(寬葉、窄葉)植株的種子,播種后,在幼苗期選擇
 
(寬葉、窄葉)植株栽種,才能保證產量不下降.
(3)玉米花葉病由花葉病毒引起,苗期出現黃綠相間條紋狀葉.已知抗花葉。╞)為隱性.現有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩品種玉米,要獲得高產且抗花葉病的品種,最簡便的方法可用兩純合親本進行
 
得到F1,再對F1進行
 
(交配方式),即能在較短時間內獲得所需品種植株,其基因型是
 
.選出該玉米植株的簡要過程是
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用,基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:本題要求考生緊扣題干信息“已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,在苗期便能識別出來,并且雜交種(Aa)所結果實與純合品種相比表現為高產.”,結合基因分離定律和基因自由組合定律來答題.
解答: 解:(1)將純種寬葉玉米(AA)和純種窄葉玉米(aa)進行了間行種植,由于錯過了人工授粉的時機,結果導致大面積自然受粉,這樣就會出現同種基因型植株之間雜交、同一植株之間的自交和不同基因型植株之間的雜交現象,因此F1植株的基因型有3種,即AA、aa、Aa.
(2)上述寬葉植株上結的種子有AA和Aa兩種基因型,且均表現為寬葉,而窄葉植株上結的種子有Aa和aa兩種基因型,且表現型不同.已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,在苗期便能識別出來,因此到了收獲季節(jié),應收集窄葉植株的種子,播種后,在幼苗期選擇寬葉植株(Aa)栽種,才能保證產量不下降.
(3)現有純種寬葉不抗。ˋABB)與純種窄葉抗。╝abb)兩品種玉米,要獲得高產且抗花葉。ˋabb)的品種,最簡便的方法可用兩純合親本進行雜交得到F1(AaBb),再對F1進行測交,所得后代的基因型及比例為AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,將測交后代種子全部種下,在苗期接種花葉病毒進行篩選,選出正常寬葉植株(Aabb)即可.
故答案為:
(1)3
(2)窄葉   寬葉
(3)雜交    測交   Aabb   將測交后代種子全部種下,在苗期接種花葉病毒進行篩選,選出正常寬葉植株
點評:本題考查基因分離定律的實質及應用、基因自由組合定律的實質及應用、育種,要求考生掌握基因的分離定律及自由組合定律,能根據題干信息“已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,在苗期便能識別出來,并且雜交種(Aa)所結果實與純合品種相比表現為高產”答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述中,不正確的是(  )
A、通過內吞、外排可以實現細胞膜成分的更新
B、骨髓瘤細胞與B淋巴細胞的融合說明細胞膜具有流動性
C、細胞內含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的內在條件
D、微生物體內具有DNA或RNA,并且都以DNA作為遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探索遺傳物質的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗.下列有關敘述正確的是(  )
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B、分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進行侵染實驗
C、用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D、用32P標記T2噬菌體的蛋白質,用35S標記T2噬菌體的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是(  )
A、內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成
B、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
C、外環(huán)境的變化一定會破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、正常情況下內環(huán)境的各項理化性質恒定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息.下列屬于化學信息的是( 。
A、丹頂鶴雌雄求偶時雙雙起舞
B、蜜蜂釋放外源警告激素
C、蜘蛛網的振動頻率
D、螢火蟲發(fā)出的光

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科目:高中生物 來源: 題型:

果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升.研究表明:果實中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的進程一致.某實驗小組探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響得到如下結果(如圖1):

(1)實驗表明:①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現的時間
 
;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰的強度
 
;
(2)試利用如圖2所示的實驗裝置設計實驗驗證實驗小組的探究結果.
材料:未成熟的小番茄
試劑:20%KOH﹑紅墨水﹑蒸餾水﹑不同濃度的乙烯利(實驗提示:乙烯利溶液浸泡果實1分鐘,在細胞液的適宜pH條件下緩慢分解放出乙烯,具有與乙烯相同的生理效應;每隔一定時間利用裝置測定一次,計算呼吸速率)
步驟:①
 

 

 

(3)設計表格記錄實驗結果
(4)該實驗小組同時還積極探究促進插枝生根的適宜生長素濃度.在實驗時,某同學選擇兩種生長素濃度分別處理兩組待扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理第三組待插枝條作為對照組,結果發(fā)現三組扦插枝條生根無差異.參考該同學的實驗,在下一步實驗中你應該如何改進,才能達到實驗目的,并說明理論依據.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時間內某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數量變化曲線,請據圖回答:
(1)圖1中能構成群落的是
 
,圖2中的乙相當于圖1中的
 

(2)種群丙在a、d、c、d四個時期中種內斗爭最劇烈的是
 
期.
(3)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現部分白化苗,對F、D數量的影響是
 

(4)圖3是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2?y).試回答下列有關問題:
①圖中②代表的能量主要以
 
形式貯存;該生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的總能量是
 
kJ/m2?y,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
 

②試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

所示三圖分別表示基因的結構示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖.請據圖回答下列有關問題:

(1)圖C中的目的基因是從圖A和圖B中的哪一個圖所表示的基因提取的?
 
,圖C中科學家在進行[①]操作時,要用
 
分別切割運載體和目的基因,運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端通過
 
而結合.
(2)[III]是導入目的基因的受體細胞,經培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉基因植株.經分析,該植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合體.理論上,在該轉基因植株自交產生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數的
 

(3)將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有一些植株不再具有抗蟲特性,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關干細胞的敘述正確的是( 。
A、干細胞的分化只發(fā)生在幼體的發(fā)育過程中
B、干細胞具有分裂、分化能力稱為細胞的全能性
C、如果是胚胎干細胞,則分裂的方式為減數分裂
D、細胞分化的根本原因是基因選擇性表達的結果

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