【題目】除下列哪項(xiàng)外其余各項(xiàng)都可以通過(guò)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)加以鑒定（ ）

A. 成熟植物細(xì)胞的死活

B. 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減

C. 植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水

D. 原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小

【答案】B

【解析】解：A、死亡的成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞膜喪失了選擇透過(guò)性，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原，A正確；

B、質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的原理是滲透作用，而蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性是通過(guò)吸脹吸水實(shí)現(xiàn)的，因此無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)鑒定其親水性，B錯(cuò)誤；

C、質(zhì)壁分離利用的是滲透作用原理，因此能夠證明植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水，C正確；

D、由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大，所以原生質(zhì)層收縮的多，從而出現(xiàn)了質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，D正確．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】列寧對(duì)一本著作的評(píng)價(jià)：“（它）推翻了那種把動(dòng)植物物種看做彼此毫無(wú)聯(lián)系的、偶然的、‘神造的’、不變的東西的觀點(diǎn)，探明了物種的變異性和承繼性，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上�！鳖}干材料描述的著作

A. 啟發(fā)啟蒙思想家描繪其理性王國(guó)

B. 啟發(fā)了意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起

C. 給人們提供了認(rèn)識(shí)世界的新角度

D. 從根本上改變當(dāng)時(shí)人類對(duì)神學(xué)態(tài)度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C、D表示細(xì)胞中的四類有機(jī)化合物，a、b屬于其中的某些小分子物質(zhì)，c、d為某些大分子的單體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A是生物體的主要能源物質(zhì)，a為植物中所特有的二糖，則a可表示____________。

（2）若b能促進(jìn)人和動(dòng)物體生殖器官發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，則b表示_________，在____（填細(xì)胞器名稱）上合成。

（3）若c為氨基酸，則C可用____________試劑進(jìn)行檢測(cè)，顏色反應(yīng)為____________色。

（4）若D為細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，則d的名稱是____________，共有__________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。下圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上,這一過(guò)程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過(guò)程如圖二所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)如果某種單糖A縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的主要組成成分,則物質(zhì)③是_____。

(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是____;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A是________。

(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是_____。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所需能量主要來(lái)自_____物質(zhì)的氧化分解。

(4)細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其直接原因是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員應(yīng)用生物技術(shù)改造改造釀酒酵母菌的過(guò)程中，需進(jìn)行酵母菌發(fā)酵能力測(cè)試實(shí)驗(yàn)，測(cè)試可通過(guò)若干個(gè)圖示裝置完成。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行酵母菌發(fā)酵能力測(cè)試時(shí)，每個(gè)裝置中分別接種改造后的酵母菌并密閉培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察記錄每個(gè)裝置中___________________，即可初步判斷酵母菌的酒精發(fā)酵能力，原因是______________________。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)置為_____________________。

（2）為進(jìn)一步研究裝置中酵母菌的數(shù)量變化情況，可定期取樣進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)驗(yàn)需要統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，常使用的純化菌種方法是_______________，統(tǒng)計(jì)樣本的菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？___________。原因是：_________________________________。

（3）一次實(shí)驗(yàn)中對(duì)101、102、103倍稀釋液計(jì)數(shù)的平均菌落數(shù)分別是760、295和16（所用稀釋液體積為0.1mL），則培養(yǎng)液中的菌體數(shù)為________________個(gè)/mL，該估算值通常比活菌的實(shí)踐數(shù)目___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的核酸徹底水解后，可得到（ ）
A.5種含氮堿基
B.8種核苷酸
C.4種脫氧核苷酸
D.A和B

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的敘述，正確的是（ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致

B. 細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

C. 癌細(xì)胞表面的糖蛋白增多致其容易轉(zhuǎn)移

D. 變異均能為生物進(jìn)化提供原始材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab四種精子（無(wú)交叉互換和基因突變），下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．這四種精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

B．這四種精子可能來(lái)自兩個(gè)精原細(xì)胞

C．這四種精子可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

D．這四種精子可能來(lái)自兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察植物葉片細(xì)胞，低倍顯微鏡視野與高倍顯微鏡視野相比，其特點(diǎn)是（ ）

A．亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體小 B．暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體小

C．亮，細(xì)胞數(shù)目多，形體大 D．暗，細(xì)胞數(shù)目多，形體大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案