4．如圖為某生物體內(nèi)的一個細(xì)胞圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可存在于精巢中
B．該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期
C．該細(xì)胞四分體時期發(fā)生了交叉互換
D．該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型可能是AB

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中含有同源染色體，并正在分離，所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞．

解答 解：A、由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，細(xì)胞為初級卵母細(xì)胞，所以該細(xì)胞可存在于卵巢中，A錯誤；
B、該細(xì)胞中同源染色體分離，著絲點(diǎn)沒有分裂，所以處于減數(shù)第一次分裂的后期，B錯誤；
C、由于移向一極的一條染色體上是aa，而移向另一極的一條染色體上是Aa，所以該細(xì)胞四分體時期沒有發(fā)生交叉互換，而是在間期發(fā)生了基因突變，C錯誤；
D、由于該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞的基因組成是AaBB，所以經(jīng)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型是AB或aB，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生能夠識記減數(shù)分裂各時期的變化特點(diǎn)；確定圖示細(xì)胞所處分裂時期，以及細(xì)胞的染色體數(shù)、染色體組數(shù)、DNA數(shù)等；能夠根據(jù)細(xì)胞中基因?qū)懗錾臣?xì)胞可能的類型，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
部   位           激素的相對濃度
生長素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
根++--
根  尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無
（1）目前公認(rèn)的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素，該激素的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟．
（2）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其作用特點(diǎn)是兩重性，在植物的根、芽、莖中，對生長素敏感程度由高到低的順序依次為根＞芽＞莖．
（3）由表中可知植物成熟葉含有較多的脫落酸，其作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
（4）幼葉和伸長莖中都不含有細(xì)胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是：他們的生長主要是通過細(xì)胞的細(xì)胞的伸長來實(shí)現(xiàn)的，而不是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的．
（5）由表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是（　�。�
A．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化
B．采用差速離心的方法可以將細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器依次分離出來
C．采用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度
D．通過是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的只有a、b、c、e
B．正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的有a、b、d、e
C．e過程中的堿基互補(bǔ)配對遵循A-T、U-A、C-G、G-C的原則
D．噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過程中將發(fā)生a、b、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．糖尿病是近年來高發(fā)的“富貴病”，常見類型有遺傳型糖尿病和II型糖尿�。z傳型糖尿病的主要病因之一是胰島受損．科研機(jī)構(gòu)作出如下設(shè)計：取糖尿病患者的細(xì)胞，將人的正常胰島素基因?qū)肫渲�，然后做�?xì)胞培養(yǎng)，誘導(dǎo)產(chǎn)生胰島組織，重新植入患者的胰島，使胰島恢復(fù)功能．
II型糖尿病需要注射胰島素治療． 目前臨床使用的胰島素制劑注射后120min后才出現(xiàn)高峰，與人體生理狀態(tài)不符．科研人員通過一定的工程技術(shù)手段，將胰島素B鏈的28號和29號氨基酸互換，獲得了速效胰島素，已通過臨床試驗(yàn)．

（1）對遺傳型糖尿病進(jìn)行基因治療的方案中，胰島素基因稱為目的基因，實(shí)驗(yàn)室中要先對該基因利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．將該基因?qū)胝＜?xì)胞所用的方法是顯微注射法．
（2）對遺傳型糖尿病患者進(jìn)行治療的基因工程步驟中的核心步驟是基因表達(dá)載體構(gòu)建．
（3）科研人員利用蛋白質(zhì)工程合成速效胰島素，該技術(shù)的實(shí)驗(yàn)流程為：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列（基因）→通過轉(zhuǎn)錄翻譯生產(chǎn)出速效胰島素，其中，流程A是預(yù)期蛋白質(zhì)的功能，流程B是相應(yīng)的氨基酸序列．
（4）與基因工程相比，蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)生活需要．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將一個沒有放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個堿基，其中有a個胸腺嘧啶）放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，檢測到如下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測與分析，正確的是（　�。�
A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型，比例為1：3
B．DNA復(fù)制后分配到兩個子細(xì)胞時，其上的基因遵循基因分離定律
C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是$\frac{（{2}^{n}-1）（m-a）}{2}$
D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+l-2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．氣孔是植物生理過程氣體進(jìn)出體內(nèi)外的主要通道，主要分布在葉的下表皮．如圖（甲）示菠菜葉的氣孔結(jié)構(gòu)圖（氣孔由兩個腎形的保衛(wèi)細(xì)胞組成），保衛(wèi)細(xì)胞吸水時氣孔開放，失水時氣孔關(guān)閉；與葉肉細(xì)胞相比，保衛(wèi)細(xì)胞的葉綠體體積小且數(shù)目少．

（1）將同一部位的菠菜葉下表皮制成臨時裝片，使表皮分別置于蒸餾水、保衛(wèi)細(xì)胞的等滲液、0.3M蔗糖溶液和0.4MKCl溶液中．隨著時間的變化，分別測定氣孔的大小（用相對值h表示），將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成四條曲線（如圖乙所示），在a、b、c三條曲線中，代表浸在0.3M蔗糖溶液中氣孔變化的曲線是b．時間t1后曲線c上升的原因是隨著鉀離子和氯離子被主動運(yùn)輸吸收，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開放．
（2）組成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞在光照下能產(chǎn)生[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體，氣孔在晴朗夏天中午，h≈0，它的意義是減少植物散失水分．
（3）不同種植物的氣孔H值（氣孔h值總和）在一天中變化不同，圖丙表示兩類植物在一天中H值變化，據(jù)圖回答：
Ⅱ植物白天吸收水分＞（＞、=、＜）夜間．12點(diǎn)時限制Ⅰ植物光合作用的外界因素主要是二氧化碳．極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線Ⅰ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系時，瓊脂塊的體積是自變量，NaOH擴(kuò)散速度是因變量
B．觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程為解離、染色、漂洗、制片等
C．在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉，研磨時加入碳酸鈣可防止色素破壞
D．提取色素的原理是色素在層析液中溶解度越大，在濾紙上擴(kuò)散速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．比特爾等提出了“一個基因一種酶假說”．在生物體內(nèi)，各類物質(zhì)或分子是經(jīng)過一系列代謝步驟合成的，每一步都受特定的酶所催化．現(xiàn)假設(shè)已分離到某微生物的5種突變體（1-5），它們都不能合成生長所需的物質(zhì) G，但是該微生物在合成途徑中，物質(zhì)A、B、C、D、E都是必需的，但不知它們的合成順序；于是分析了這幾種物質(zhì)對各種突變體生長的影響．結(jié)果如下：（“+”表示加入相應(yīng)物質(zhì)，微生物能正常生長）請分析突變體4在哪兩種物質(zhì)之間合成被阻斷（　�。�
加入的物質(zhì)
ABCDEG
突變體1--+--+
2--+-++
3-----+
4+-+-++
5+-++++
A．B 和 DB．D和 AC．A和 ED．E 和 C

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同步練習(xí)冊答案