【題目】如圖圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，部分物質(zhì)的代謝過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖解中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B.圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
C.圖解中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D.葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量都儲(chǔ)存于ATP中

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，可以推知①為H2O；根據(jù)有氧呼吸第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，可以推知②為O2 ， A正確； B、圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；
C、圖解中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫由第一、二階段產(chǎn)生，所以最終來自葡萄糖和反應(yīng)物水，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存于ATP中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要實(shí)現(xiàn)目的基因和運(yùn)載體DNA分子重組，必須具有的工具酶是（ ）

A．限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 B．DNA解旋酶和DNA聚合酶

C．DNA解旋酶和DNA連接酶 D．限制性內(nèi)切酶和DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說法正確的是

A. 若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種

B. 若A基因在圖甲1號(hào)染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上

C. 乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體，乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體

D. 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期， ①和②一定發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在提取高等植物葉綠體中的色素的過程中，研磨葉片時(shí)加入少許碳酸鈣的作用是（ ）
A.加速葉綠素分解
B.使綠葉被充分磨碎
C.防止葉綠素被破壞
D.有利于四種色素分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的圖解．①表示沒有酶催化，②表示有酶催化．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.E2代表有酶催化時(shí)所降低的化學(xué)反應(yīng)活化能
B.其他條件不變，E1越大，則酶的催化效率越高
C.如果用無機(jī)催化劑在其他條件相同的情況下進(jìn)行該試驗(yàn)，則其曲線在①上方
D.條件不變的情況下，E2是不變的，所以增加反應(yīng)體系中的酶量，反應(yīng)速率也是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因型為AAaa的四倍體生物減數(shù)分裂的敘述中說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 減數(shù)第一次分裂后期不存在著絲粒分裂現(xiàn)象

B. 減數(shù)第一次分裂后期不存在相同基因分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期存在同源染色體

D. 減數(shù)第二次分裂前期細(xì)胞基因型為AAAA或aaaa或AAaa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工選擇培育家雞新品種的過程中，家雞種群的(　　)

A. 變異是定向的

B. 基因庫會(huì)發(fā)生改變

C. 不遺傳變異是人工選擇的前提

D. 基因頻率保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素能夠在濾紙條上彼此分離的原因是（ ）
A.色素提取液中的色素已經(jīng)分層
B.陽光的照射使不同色素彼此分開
C.丙酮有使色素溶解并彼此分離的特性
D.各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保證活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，選擇性吸收營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是（ ）
A.自由擴(kuò)散
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.胞吞、胞吐

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