【題目】如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解,下列敘述正確的是( )
A.酶E可為該反應(yīng)提供活化能
B.酶E水解的產(chǎn)物是H2O,CO2等物質(zhì)
C.若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況
D.若S代表二肽,則E,P可分別代表肽酶、氨基酸
【答案】D
【解析】解;A、酶促反應(yīng)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,A錯(cuò)誤;
B、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,因此酶水解的產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、如果S是麥芽糖,麥芽糖和其水解產(chǎn)物葡萄糖都是還原糖,因此,不能用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況,C錯(cuò)誤;
D、如果S是二肽,則酶E是肽酶、二肽水解的產(chǎn)物P是氨基酸,D正確.
故選:D.
本題是對(duì)酶的概念和本質(zhì)、酶的作用原理和作用特點(diǎn)、還原糖的檢測(cè)方法的綜合性考查,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】白細(xì)胞介素4(IL-4)是具有多種免疫學(xué)調(diào)節(jié)功能的細(xì)胞因子,臨床及研究中需要大量高純度的IL-4,以及其高效檢測(cè)試劑。下圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備抗IL-4特異性抗體的過程。回答相關(guān)問題。
(1)在免疫系統(tǒng)組成中,IL-4屬于______物質(zhì)。研究人員從外周血中提取到IL-4蛋白分子的mRNA,將其反轉(zhuǎn)錄成______,構(gòu)建特定表達(dá)載體,利用工程菌獲得用于臨床及研究需要的高純度的IL-4蛋白。
(2)圖中所示的a培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的是______細(xì)胞,其與M細(xì)胞融合產(chǎn)生雙核或多核細(xì)胞,再經(jīng)_____,進(jìn)一步形成兩個(gè)新的單核雜交細(xì)胞。
(3)b培養(yǎng)瓶所示過程中,要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞篩選,得到的_________細(xì)胞能在體外培養(yǎng)增殖生長。經(jīng)b獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行_________。
(4)c培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的細(xì)胞是____________的雜交瘤細(xì)胞。制備IL-4單克隆抗體的過程中,細(xì)胞培養(yǎng)瓶通常置于特定培養(yǎng)箱中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),要求培養(yǎng)瓶松蓋,主要目的是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者
B. 圖1中表示呼吸作用過程的是2、3、4、5
C. 圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者
D. 圖2中②/(①+④)的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個(gè)種群(I、II、III)—年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)(圖中數(shù)值單位是100萬KJ)。有關(guān)敘述正確的是( )
A.三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>I→II→III ^
B.種群II全部生物的呼吸消耗能量約為6950萬KJ
C.不同營養(yǎng)級(jí)之間能量以有機(jī)物形式流動(dòng)
D.第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率約為20%
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述中,正確的是
A. 種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢(shì)
B. 斑馬在草原上成群活動(dòng)體現(xiàn)了種群的空間特征
C. 種群中的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D. 初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,下列解釋不正確的是( )
A.在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率不可能增大
C.在c點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類ABO血型由9號(hào)染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因(IA,IB和i)決定,血型的基因型組成見下表。
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 |
基因型 | IAIA,IAi | IBIB,IBi | IAIB | ii |
某遺傳病受一對(duì)基因(T,t)控制,人群中患病的頻率為1/10000。已知控制血型與疾病的基因是獨(dú)立分配的。某家系成員性狀表現(xiàn)如下圖(血型已標(biāo)注)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該疾病的遺傳方式是_______________,理由是______________。
(2)9號(hào)個(gè)體的血型為AB型的幾率為__________________。
(3)4號(hào)個(gè)體的基因型可能是_____________。國家實(shí)行二孩政策以后,3號(hào)與4號(hào)想再生一個(gè)孩子,則該小孩患病的幾率約為____________,為避免患兒出生,建議到醫(yī)院作_____________。
(4)人類的遺傳性疾病逐步成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素,優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質(zhì)的重要手段。下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是___________。
A.先天性疾病都是遺傳病
B.單基因遺傳病是指受一對(duì)等位基因控制的遺傳病
C.人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體數(shù)的一半即23條染色體的堿基序列
D.人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān)
E.不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( )
A.通過人體自身調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
B.包括水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)
C.包括pH的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)
D.體溫的調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com