5．減數(shù)分裂的過程中，同源染色體分離和著絲點分裂分別發(fā)生在（　�。�
A．間期、減數(shù)第一次分裂B．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
C．間期、減數(shù)第二次分裂D．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：根據(jù)減數(shù)分裂過程中染色體變化規(guī)律，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，著絲點的分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期．
故選：B．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖示基因控制性狀的相關(guān)過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的乙丙過程中需要的原料分別是_______________，若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤，則可能發(fā)生基因突變的是________________。

（2）圖2是某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定花中相關(guān)色素的合成途徑，當基因型為AaBbDd的植株自交，理論上子代中紫花植株所占比例為_____________，子代紫花植株的基因型有____________種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

A．染色體中DNA的一個堿基對改變

B．人的第五號染色體部分片段缺失

C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合

D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細胞的增殖有抑制作用，而對正常細胞無影響；L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解，而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制；正常細胞自身能合成L-天冬酰胺，增殖沒有受到影響。

為驗證L-天冬酰胺酶對人淋巴瘤細胞、正常細胞的作用，請利用下列提供的材料用具，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果。

材料用具：具有增殖能力的正常細胞、人淋巴瘤細胞、培養(yǎng)液（含細胞生長所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶

（要求與說明：不考慮L-天冬酰胺酶用量對溶液體積的影響，實驗儀器、試劑、用具及操作不做要求）

（1）實驗思路：

①實驗分組： 。

② ，分別測定細胞數(shù)、培養(yǎng)液中及細胞內(nèi)L-天冬酰胺含量，并記錄。

③ 。

（2）預(yù)測接種了人淋巴瘤細胞組別的實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標系，并繪制預(yù)測的人淋巴瘤細胞數(shù)及人淋巴瘤細胞培養(yǎng)液中L-天冬酰胺含量的變化曲線）

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒入侵機體后，能引起相應(yīng)的體液免疫、細胞免疫反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．巨噬細胞與被病毒感染的細胞都能形成抗原-MHC復(fù)合體

B．巨噬細胞、T淋巴細胞、漿細胞表面都有識別病毒的受體

C．提取病毒蛋白制成的疫苗，可以引起機體產(chǎn)生特異性免疫

D．若病毒為HIV，它入侵人體細胞的物質(zhì)包括兩條RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．煙草花葉病毒（TMV）和車前草病毒（HRV）都能感染煙草葉，但二者致病病斑不同（如圖A），試分析圖B中（a）、（b）、（c）三個實驗并回答問題．

（1）（a）表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼感染煙草葉，結(jié)果無病斑．
（2）（b）表示用HRV的RNA感染煙草葉，結(jié)果出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑．
（3）（c）表示用TMV的蛋白質(zhì)外殼和HRV的RNA合成的新病毒感染煙草葉，結(jié)果出現(xiàn)HRV感染煙草葉的病斑．
（4）（d）表示由人工合成的新病毒，其產(chǎn)生的后代是HRV型．
（5）整個實驗說明RNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科研人員想研究“在胰島素使用總量不變的前提下，胰島素使用次數(shù)對同一組織不同細胞株克隆效率的影響”．請完成實驗思路，并分析實驗結(jié)果．
實驗材料：M濃度胰島素溶液（小鼠血漿晝夜平均胰島素濃度）、培養(yǎng)液、小鼠皮膚生發(fā)層組織（能增殖）、胰蛋白酶、3種抗體、生理鹽水等．
（要求與說明：答題時不考慮加入胰島素溶液后的培養(yǎng)液體積變化等誤差；不同濃度的胰島素溶液加入細胞培養(yǎng)液的間隔時間為24小時；抗體能識別特定的膜蛋白質(zhì)，但不損傷細胞）
（1）實驗思路：
細胞株類型胰島素濃度加入胰島素次數(shù)檢測內(nèi)容
細胞株1M130小時后每培養(yǎng)瓶中的細胞數(shù)量
$\frac{M}{2}$2
$\frac{M}{3}$3
①向有小鼠皮膚生發(fā)層組織的培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶獲得單細胞懸浮液，再轉(zhuǎn)入特殊培養(yǎng)液中進行原代培養(yǎng)，然后將其分成3瓶，并分別在每瓶中加入一種抗體從而獲取3種特殊細胞，分別命名為細胞株1、2、3．
②將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$，備用．
③實驗分組及操作．若實驗在適宜條件下進行72小時，以細胞株1為例，將細胞株1均分為3份實驗，請完成下列表格．
（2）實驗分析：
①本實驗用克隆化細胞株而不是原代培養(yǎng)物作實驗材料，原因是未經(jīng)克隆化細胞株中的細胞具有異質(zhì)性．
②按照上述實驗操作，可能還會產(chǎn)生一定的誤差，改進的辦法是每組增加若干樣品（或重復(fù)實驗），求平均細胞數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于真核細胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述，錯誤的是（　　）
A．染色體是細胞核內(nèi)DNA的唯一載體
B．染色體變異時DNA分子的結(jié)構(gòu)不一定改變
C．同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等
D．染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比值為1或$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題．

（1）過程①發(fā)生的主要場所是細胞核，過程③中核糖體移動的方向是從右向左．
（2）在人體內(nèi)漿細胞能發(fā)生①②③中的②③（填序號）生理過程．
（3）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的48%，α鏈鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占25%、15%，則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為30%．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、
“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達．
（5）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于153，主要原因是mRNA上存在不翻譯的序列．一條mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是利用少量的mRNA可以在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)．
（6）細胞類生物中心法則是．

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