如圖是某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度和胰島素濃度隨時(shí)間的變化情況（a和b分別是胰島素濃度變化曲線上的兩個(gè)峰值）．以下分析正確的是（　�。�
A、峰值a出現(xiàn)的原因是血糖的濃度不夠高
B、峰值b出現(xiàn)的原因是血糖的濃度開始下降
C、峰值a出現(xiàn)的原因是胰島釋放了大部分貯存激素
D、峰值b出現(xiàn)的原因是胰島開始釋放新合成的激素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析，健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度先升高后降低；胰島素濃度出現(xiàn)兩個(gè)峰值，峰值a出現(xiàn)的原因是胰島釋放了大部分貯存激素，峰值b出現(xiàn)的原因胰島釋放新合成的激素．
解答： 解：A、由圖可知，15-20分鐘內(nèi)血糖濃度在升高但a出現(xiàn)下降，A錯(cuò)誤；
B、血糖濃度下降在峰值b出現(xiàn)之前，B錯(cuò)誤；
C、由于胰島釋放大部分貯存的胰島素，而新的胰島素需要重新合成，所以出現(xiàn)a峰值，C正確；
D、開始釋放新合成的激素是從20分鐘開始，在b點(diǎn)達(dá)到最大，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取信息的能力，關(guān)鍵是讀圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某真核生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化的圖解，其中正確的是（　　）
①?gòu)腁B段開始合成大量蛋白質(zhì)
②該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段，該細(xì)胞中將出現(xiàn)赤道板
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則該細(xì)胞在CE段有中心體．
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、放牧?xí)共菰鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量下降
B、該草原生態(tài)系統(tǒng)的最大放牧量為A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量
C、該草原生態(tài)系統(tǒng)的最佳放牧量為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量
D、放牧量為D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量時(shí)不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原．科學(xué)工作者給大鼠同時(shí)注射兩種沙門氏菌，從體內(nèi)獲得漿細(xì)胞，把每一個(gè)漿細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后去除漿細(xì)胞，得到培養(yǎng)液，并提取保存該大鼠的血清．在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、將培養(yǎng)液中的漿細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)，可得到大量的漿細(xì)胞
B、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)
C、在大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D、在去除了漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白）識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同
C、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡可被免疫系統(tǒng)清除

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠素a具有選擇性吸收光譜的特性．下列能正確表示葉綠素a吸收光譜的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

tRNA的基本單位的三個(gè)分子的連接順序是（　�。�
A、鳥嘌呤--磷酸--核糖
B、磷酸--核糖--胸腺嘧啶
C、磷酸--核糖--尿嘧啶
D、腺嘌呤--脫氧核糖--磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交
B、受精過(guò)程
C、氧進(jìn)入細(xì)胞中的線粒體
D、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼（B）對(duì)白眼（b）為顯性，這對(duì)等位基因位于X染色體上，如圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配產(chǎn)生一白眼雄果蠅的過(guò)程．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中A、B、E細(xì)胞的名稱：
A：
 
；B：
 
；E：
 
．
（2）圖中所示的白眼雄果蠅基因型為
 
．
（3）若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為
 
．
（4）圖中紅眼雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子有
 
種．

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