如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、②～④分別代表血液、組織液和淋巴，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、②中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌會(huì)增強(qiáng)
C、正常情況下，②～④的成分保持不變，是通過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的
D、②～④的總量比細(xì)胞內(nèi)液的量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖可知，①是組織細(xì)胞，②血漿，③是組織液，④是淋巴，②③④共同組成內(nèi)環(huán)境．
解答： 解：A、②代表血漿，并非血液，A錯(cuò)誤；
B、②中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí)，血漿滲透壓會(huì)升高，下丘腦分泌抗利尿激素會(huì)增強(qiáng)，B正確；
C、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的成分保持相對(duì)恒定，并非不變，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞內(nèi)液的量最多，約占體液的三分之二，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：ACD．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，意在考查學(xué)生識(shí)圖能力和理解能力，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需要的20種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是一種蛋白質(zhì)
D、生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài)；然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷．這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞受損
B、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰島素的受體
C、無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于抗利尿激素調(diào)節(jié)的曲線圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、甲圖表示食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關(guān)系．
B、乙圖表示飲水過(guò)多時(shí)，抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關(guān)系．
C、丙圖表示滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌變化．
D、丁圖a點(diǎn)時(shí)注射的不可能是抗利尿激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí)，耗氧量、尿量及體內(nèi)酶活性的變化依次為（　　）
A、減少、增加、不變
B、增加、增加、不變
C、增加、不變、不變
D、增加、增加、降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人血液中含量的變化曲線，對(duì)該圖的相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、該曲線反映的是正常人血糖含量變化
B、AB段胰島素分泌量逐漸增加
C、血糖的氧化分解等，使BC段下降
D、CD段逐漸上升是由于肌糖原的分解補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萘乙酸（NAA）對(duì)月季插條生根作用的結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、當(dāng)萘乙酸濃度大于10-8mol/L時(shí)，抑制扦插枝條生根
B、當(dāng)萘乙酸濃度低于10-6mol/L時(shí)，促進(jìn)扦插枝條生根
C、若將插條放在不含萘乙酸的清水中不能生根
D、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的萘乙酸濃度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能
B、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞
C、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D、若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌，則還會(huì)引起細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述，請(qǐng)分析并回答下列問題：
（1）若生物為虎皮鸚鵡，它的羽毛有綠、藍(lán)、黃、白四種，都是穩(wěn)定遺傳．基因A控制黃色羽毛，基因B控制藍(lán)色羽毛，當(dāng)A和B同時(shí)存在，表現(xiàn)為綠色羽毛，aabb表現(xiàn)為白色羽毛．一個(gè)綠色雄鸚鵡和一個(gè)黃色雌鸚鵡交配，子一代的表現(xiàn)型及比例如下：
3
8
黃色鸚鵡；
3
8
綠色鸚鵡；
1
8
藍(lán)色鸚鵡；
1
8
白色鸚鵡．則父本與母本的基因型分別為
 
．
（2）若生物為小鼠，其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因A、a和B、b控制，在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請(qǐng)分析回答：
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠尾形遺傳的基因位于
 
染色體；親本中母本的基因型是
 
．
②若只考慮小鼠毛色的遺傳，讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，在得到的F2代群體中，a基因的基因頻率為
 
．
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 
．
（3）若該生物為番茄，有一種三體，其6號(hào)染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多一條）．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體，另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體．減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價(jià)體的同源染色體正常分離，組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)、分離（如圖所示），Bb基因在第6號(hào)染色體上．
①?gòu)淖儺惖慕嵌确治觯w的形成屬于
 
，設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為
 
，其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為
 
．
②以馬鈴薯葉型（bb）的二倍體番茄為父本，正常葉型的三體番茄為母本（純合體）進(jìn)行雜交得到F1，再讓F1的三體正常葉型植株與二倍體馬鈴薯葉型植株雜交得到F2，則F2代植株葉型表現(xiàn)為馬鈴薯葉型的比例為
 
．

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