【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)出現(xiàn)脫落現(xiàn)象。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,某課題組選擇生長(zhǎng)整齊的健壯植株,按照下圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強(qiáng)度)。請(qǐng)分析回答:
(1)該放射性物質(zhì)中被標(biāo)記的元素是___________。光合作用過(guò)程中,含標(biāo)記元素的化合物被光反應(yīng)提供的___________還原成糖類(lèi)。在適宜溫度下測(cè)得葉片光飽和點(diǎn),若其他條件不變,進(jìn)一步提高溫度,則該葉片光飽和點(diǎn)的變化是___________。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是___________組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低,說(shuō)明B組葉片的光合產(chǎn)物___________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),增設(shè)了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是___________。由此可知,正確使用該激素可通過(guò)對(duì)___________進(jìn)行調(diào)配,從而___________棉鈴脫落。
(3)若該激素不能促進(jìn)插條生根,卻可促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是___________。
【答案】碳 [H] 降低 C 輸出減少 C>A>B>D 光合產(chǎn)物 減少 赤霉素
【解析】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵照單一變量、對(duì)照原則.為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,因此實(shí)驗(yàn)的自變量為是否利用外源激素處理,因變量為葉片和幼齡的放射性強(qiáng)度.圖2中A組不用激素處理,作為空白對(duì)照,而BC作為實(shí)驗(yàn)組,并且BC之間又可以相互對(duì)照.
(1)題中研究外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響,光合產(chǎn)物用碳元素標(biāo)記。首先標(biāo)記CO2,CO2被固定為C3,C3被光反應(yīng)提供的[H]還原為糖類(lèi)和C5。原光飽和點(diǎn)在適宜條件下測(cè)得的,若提高溫度,酶活性減低,能固定的CO2量和利用的光能減少,光飽和點(diǎn)降低。
(2)由題干可知,幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致,對(duì)比A、B、C三組,發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機(jī)物占比最高,因而幼鈴脫落顯著減少。B組中葉片的放射性強(qiáng)度的百分比較高,說(shuō)明有機(jī)物所占比較多,輸出較少。由題中數(shù)據(jù)可知,激素可抑制葉片有機(jī)物的輸出,有利于幼鈴有機(jī)物的輸入,因而用激素處理葉片,導(dǎo)致葉片有機(jī)物輸出明顯較少,且小于B組,因而幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低依次為C>A>B>D。因此正確使用該激素可通過(guò)對(duì)光合產(chǎn)物進(jìn)行調(diào)配,從而減少棉鈴脫落。
(3)促進(jìn)種子萌發(fā)和植株增高,但不能促進(jìn)扦插枝條生根的激素為赤霉素。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱
B. 氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5
C. 氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期(填字母)。
(2)O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的________期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是________________和____________________,其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。
(3)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,需要用到的堿性染料是__________或__________;持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞,________(能、不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。
(4)圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________,這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才開(kāi)始變化。
(5)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是________段。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中可能是分泌激素傳遞信息
B.圖中靶細(xì)胞都通過(guò)受體接受信號(hào)分子
C.從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多樣
D.細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)大多為糖脂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】建國(guó)以來(lái),我國(guó)政府共組織進(jìn)行了六次人口普查,關(guān)于我國(guó)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.人均耕地面積減少
B.環(huán)境污染治理的難度增加
C.淡水資源的危機(jī)將日趨嚴(yán)重
D.促進(jìn)了人與環(huán)境和諧發(fā)展
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_____,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中_____的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響,原因是_______________。
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面_____(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面_____右側(cè)液面。
(3)圖丁中①為信號(hào)分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)②結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分_____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1a可能是下列哪種細(xì)胞_____。
A.黑藻的葉肉 B.硝化細(xì)菌 C.洋蔥根尖分生區(qū) D.藍(lán)藻
(2)圖1b是在_____看到的結(jié)構(gòu),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為結(jié)構(gòu)①功能的完成提供_____。
(3)如圖2體現(xiàn)出生物膜的_____。
A.分泌作用 B.吞噬作用 C.一定的流動(dòng)性 D.選擇透過(guò)性
圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是_____(填標(biāo)號(hào))。
(4)圖1b①是_____場(chǎng)所,此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)還有_____(填寫(xiě)名稱)。
(5)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在生成ATP的過(guò)程中發(fā)揮重要作用,細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[]_____(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)和名稱),發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是_____,控制細(xì)胞色素C合成的信使RNA是大分子有機(jī)物,從其合成場(chǎng)所到細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中,通過(guò)的生物膜層數(shù)是_____層。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某個(gè)化學(xué)反應(yīng)示意圖,圖中X代表某種二糖,則催化該反應(yīng)的酶Y及其產(chǎn)物分別是
A.淀粉酶;麥芽糖和葡萄糖B.蔗糖酶;葡萄糖和果糖
C.麥芽糖酶;葡萄糖和葡萄糖D.乳糖酶;葡萄糖和半乳糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細(xì)跑免疫;雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導(dǎo)致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無(wú)力癥狀的生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)促進(jìn)細(xì)胞Y分化為細(xì)胞Z的有兩種信號(hào),一種信號(hào)是___________,另一信號(hào)是___________。
(2)細(xì)胞Y的雌性激素受體有細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體兩種,雌性激素發(fā)揮作用時(shí)進(jìn)入細(xì)胞的方式是___________,細(xì)胞核受體和細(xì)胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________。
(3)與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細(xì)胞器除了高爾基體,還有___________(為該過(guò)程提供能量),Ach釋放到細(xì)胞間隙屬于___________過(guò)程。
(4)分析圖可知重癥肌無(wú)力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷;該病___________(填“可以”或“不可以”)通過(guò)增加Ach的分泌量來(lái)緩解。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com