5．氧氣從體外空氣進(jìn)入體內(nèi)細(xì)胞的正確順序是（　�。�
①體內(nèi)細(xì)胞 ②細(xì)胞外液 ③血液（或淋巴）④呼吸系統(tǒng) ⑤泌尿系統(tǒng)⑥消化系統(tǒng) ⑦體外環(huán)境．
A．⑦→④→③→②→①B．⑦→③→④→②→①C．⑦→③→①→④→②D．⑦→④→③→②

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．
2、人體的呼吸包括：肺與外界氣體的交換→肺泡內(nèi)的氣體交換→氣體在血液中的運(yùn)輸→組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換幾個(gè)過程．

解答 解：人體肺與外界氣體的交換，是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，體外環(huán)境中的氧氣通過呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的氧氣通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管中的血液中，氧氣經(jīng)血液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)身體的各處組織細(xì)胞周圍，穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液（細(xì)胞外液），再經(jīng)擴(kuò)散作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)胞的線粒體里被利用，即氧氣從體外空氣進(jìn)入體內(nèi)細(xì)胞的正確順序是⑦體外環(huán)境→④呼吸系統(tǒng)→③血液（或淋巴）→②細(xì)胞外液→①體內(nèi)細(xì)胞．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的知識(shí)，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念和組成，明確人體呼吸的過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．考察某閉花授粉植物莖的高度和花的顏色，發(fā)現(xiàn)與三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因有關(guān)．現(xiàn)以純合矮莖紫花為母本、純合高莖白花為父本進(jìn)行雜交，在相同環(huán)境條件下，發(fā)現(xiàn)F1中有一株矮莖紫花（記作植株A），其余均為高莖紫花．F1中高莖紫花自交產(chǎn)生的F2中高莖紫花：高莖白花：矮莖紫花：矮莖白花=27：21：9：7．請(qǐng)回答：
（1）以純合矮莖紫花為母本進(jìn)行人工授粉前，對(duì)其花所做的操作是（未成熟前）去雄并套袋．
（2）由F2可推測(cè)莖的高度受一對(duì)等位基因控制，依據(jù)是F2中高莖：矮莖=3：1．
（3）在F2中高莖白花植株的基因型有10種．
（4）為了研究植物A出現(xiàn)的原因，現(xiàn)讓植株A自交，發(fā)現(xiàn)子代表現(xiàn)為矮莖紫花：矮莖白花=9：7．據(jù)此，某同學(xué)認(rèn)為植物A出現(xiàn)是由于母本發(fā)生了自交，你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？不認(rèn)同，如果是母本自交得來，植株A自交，子代應(yīng)全為（矮莖）紫花．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖甲、乙、丙表示人體細(xì)胞合成3種生物大分子的過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲是DNA復(fù)制，乙是轉(zhuǎn)錄，催化的酶不同，需要的單體有三種相同
B．分生區(qū)細(xì)胞、葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行甲、乙、丙三個(gè)過程
C．丙過程中的一個(gè)mRNA分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體  同時(shí)合成多種肽鏈
D．不同細(xì)胞的相同DNA在進(jìn)行過程乙時(shí)，啟用的起始點(diǎn)不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞自噬指雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬體與溶酶體融合后，自噬體包裹的損壞蛋白或細(xì)胞器被降解，物質(zhì)得以循環(huán)利用．科學(xué)家大隅良典發(fā)現(xiàn)其基因控制機(jī)制而榮獲2016年諾貝爾獎(jiǎng)．根據(jù)以上信息分析，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞自噬等同于細(xì)胞凋亡
B．降解蛋白質(zhì)的酶在溶酶體中合成
C．自噬體是具有兩層磷脂分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．控制細(xì)胞自噬的基因突變可能導(dǎo)致某些疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．正常情況下，如下細(xì)胞中含有同源染色體且可能找到含有兩條X染色體的是（　�。�
①雌蛙的神經(jīng)細(xì)胞 ②鼠的初級(jí)精母細(xì)胞 ③鼠的次級(jí)精母細(xì)胞④公牛的肌肉細(xì)胞 ⑤人的卵原細(xì)胞．
A．①⑤B．①②C．③⑤D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不具有細(xì)胞壁的生物有（　　）
（1）金黃色葡萄球菌 （2）藍(lán)藻（3）支原體（4）酵母菌（5）乳酸菌 （6）人口腔上皮細(xì)胞（7）噬菌體．
A．（1）（2）（4）（5）B．（2）（6）（7）C．（3）（4）（6）（7）D．（3）（6）（7）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述正確的是（　�。�
A．每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)
B．同源染色體進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C．受精卵中的染色體數(shù)和本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D．受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細(xì)胞，一半來自于精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述．不正確的是（　�。�
A．從有機(jī)廢水中分離出分解有機(jī)物的微生物時(shí)，接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
B．對(duì)生物材料進(jìn)行消毒時(shí)既要?dú)⑺啦牧媳砻娴奈⑸�，又要減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
C．培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽，有時(shí)還需要加入一些特殊的物質(zhì)
D．在微生物實(shí)驗(yàn)中對(duì)使用后的培養(yǎng)基在丟棄前要進(jìn)行消毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用．某同學(xué)為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）取樣前要輕輕振蕩試管，目的是使酵母菌混合均勻．圖示制片過程用血球計(jì)數(shù)板代替載玻片，制片時(shí)應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用吸管滴加樣液．
（2）圖2是計(jì)數(shù)室中-個(gè)小格的酵母菌分布示意圖（●代表酵母菌），計(jì)數(shù)時(shí)該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為5個(gè)．

（3）該同學(xué)在顯微鏡下觀察到圖3所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是將樣液稀釋．
（4）該研究不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)屬于前后自身對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（5）每天相同時(shí)間取樣計(jì)數(shù)后，以時(shí)間為橫坐標(biāo)，酵母菌數(shù)量為縱坐標(biāo)，畫出曲線．分析曲線走向發(fā)現(xiàn)，開始一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線增長(zhǎng)，再過一段時(shí)間后整體呈現(xiàn)S型曲線增長(zhǎng)，一段時(shí)間后曲線變化的原因是養(yǎng)料、PH、有害代謝廢物等．

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