A. | 孔雀開屏向同伴傳遞信息,這屬于物理信息 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的 | |
C. | 群落內(nèi)部存在的負反饋調(diào)節(jié),對群落的穩(wěn)定性起著重要作用 | |
D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱的能力,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答 解:A、孔雀開屏向同伴傳遞信息,這屬于行為信息,A錯誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的,信息傳遞是雙向的,B錯誤;
C、生物群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,從而保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,C正確;
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱的能力,體現(xiàn)了生物多樣性間接價值,D錯誤.
故選:C.
點評 題難度中等,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和應用等相關知識,意在提升學生分析問題和解決問題的能力,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b | |
B. | 圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個 | |
C. | 各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的 | |
D. | 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,不應該有U |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消除細胞內(nèi)衰老的細胞器是通過白噬作用實現(xiàn)的 | |
B. | 溶酶體參與抗原的加工處理過程 | |
C. | 溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜選擇透過性 | |
D. | 吞噬細胞能識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核苷酸 | B. | SARS病毒中的a是脫氧核糖 | ||
C. | 若a為脫氧核糖,則m不可能為T | D. | b的名稱叫核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細胞與外界環(huán)境隔開 | |
B. | 控制物質(zhì)進出細胞 | |
C. | 信息交流 | |
D. | 細胞膜中磷脂含量越高,功能越復雜 |
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