16.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.如果有足量的三種氨基酸,則它們能形成多肽的種類最多是27種
B.氨基酸之間的不同,是由基因的核苷酸排列次序決定的
C.碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個(gè)十七肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè)
D.每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸構(gòu)成的

分析 1、脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-肽鏈條數(shù)m;
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18;
(4)對(duì)于環(huán)狀肽結(jié)構(gòu)來說,失去水?dāng)?shù)目=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù).
2、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,這些氨基酸的區(qū)別在于R基不同.

解答 解:A、假設(shè)有A、B和C三種氨基酸,在每種氨基酸的數(shù)量都足量的情況下,如果僅僅考慮的鏈狀三肽(非環(huán)狀),可形成三肽化合物的種類數(shù)目為:3×3×3=33=27種,但是并沒有說是三肽,所以形成的多肽的種類有無數(shù)種,A錯(cuò)誤;
B、氨基酸之間的不同是由于R基不同,B錯(cuò)誤;
C、對(duì)于鏈狀的多肽來說,其肽鍵數(shù)等于氨基酸個(gè)數(shù)減去1,對(duì)于環(huán)狀多肽來說,肽鍵數(shù)等于氨基酸個(gè)數(shù),所以碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在1個(gè)十七肽化合物中,最多含有肽鍵17個(gè),C正確;
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸總共有20種,但不是每種氨基酸都含有20種氨基酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、氨基酸的種類,要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程,理解蛋白質(zhì)多樣性的原因;識(shí)記蛋構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)理論上 cDNA 文庫含有生物的部分基因.
(2)目前,科學(xué)家通過細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn),培育出多種哺乳動(dòng)物新類型.在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn) 中,一般通過電脈沖(或電刺激)(物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育. 利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是.
(3)在“試管!钡呐嘤^程中,要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對(duì)精子進(jìn)行獲能 處理.另外,培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)分裂第二次分裂中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次 級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體.
(4)要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳 腺分泌蛋白基因及其人干擾素基因(或目的基因)、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等. 目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”),導(dǎo) 入方法是顯微注射法.
(5)將(4)獲得的受精卵通過胚胎移植技術(shù)最終獲得符合要求的個(gè)體,移植中“受體“是 指桑椹胚或囊胚;“符合要求的個(gè)體“指能分泌含人胰島素牛奶的母牛.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后,設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解.請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)回答有關(guān)問題.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點(diǎn):①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級(jí)高效利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益;②實(shí)現(xiàn)了廢物的資源化利用;③減少了環(huán)境污染.
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是人,各種生物所利用的能量最終來源于光能.蘑菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.
(3)該類型在我國(guó)屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程,可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的全面提高.
(4)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、( 整體性原理、物種多樣性原理).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于( 。
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、下丘腦D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,它的主要特點(diǎn)是( 。
①能自主復(fù)制  ②不能自主復(fù)制  ③環(huán)狀RNA   ④環(huán)狀DNA.
A.①③⑤B.②④C.①④D.②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下列四個(gè)圖象.物鏡鏡頭視野中最亮和最暗的圖象分別是( 。
A.①②B.③④C.①④D.④③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.基因突變具有以下共同特性,所有生物都可以發(fā)生,這說明基因突變具有,從突變的時(shí)間上看,都發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,從發(fā)生突變的概率看都是細(xì)胞突變率低,從發(fā)生突變的方向看,都是不定向的,從突變與生物的利害關(guān)系看多害少利.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.組成細(xì)胞最基本的化學(xué)元素和占細(xì)胞鮮重含量最多的化學(xué)元素分別是( 。
A.C和OB.O和CC.C和ND.O和H

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞間的信息交流大多是通過細(xì)胞膜來完成的
B.植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體
C.所有的細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D.膜上的一些特殊蛋白質(zhì)可協(xié)助某些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案