31. 保水劑是一類(lèi)高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑(60kg·hm－2)、氮肥(225kg·hm－2)、保水劑(60kg·hm－2)＋氮肥(225kg·hm－2)，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無(wú)風(fēng)的上午，于10：00～ 11：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定，結(jié)果(均值)如下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。

(1)請(qǐng)指出上述方法步驟中的缺陷并改正：步驟①________；步驟②________。

(2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是________。

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量________(大于、等于、小于)光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量，理由是________。光合作用強(qiáng)度可通過(guò)測(cè)定CO2吸收量，也可以通過(guò)測(cè)定________釋放量計(jì)算。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27．某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖：

底物中間產(chǎn)物1中間產(chǎn)物2X

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿(mǎn)足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng)，而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)；在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2，則甲、乙都能生長(zhǎng)；若添加中間產(chǎn)物1，則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X，甲能積累中間產(chǎn)物1，而乙不能積累。請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)上述資料可推論：甲中酶________的功能喪失；乙中酶________的功能喪失，甲和乙中酶________的功能都正常，由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的________(同一、不同)菌體中的不同________發(fā)生了突變，從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1，則應(yīng)選用________(野生型、甲、乙)。

(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落，再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落，其原因是____________

________________________________________________________________________。

(3)在發(fā)酵過(guò)程中，菌體中X含量過(guò)高時(shí)，其合成速率下降。若要保持其合成速率，可采取的措施是改變菌體細(xì)胞膜的________，使X排出菌體外。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是(　　)

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度是因變量

B．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，重鉻酸鉀溶液是因變量

C．在探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，光照是無(wú)關(guān)變量

D．在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中，液泡體積的變化是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19．某同學(xué)在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了下表所示的結(jié)果，下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)的敘述不正確的是(　　)

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA溶液濃度大小

B．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿(mǎn)程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，促進(jìn)銀杏插條生根的IBA最適濃度為10－10 mol/L

D．用三種溶液處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26．利用培養(yǎng)液中的誘導(dǎo)分化因子能夠高效地誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島B細(xì)胞的分化。據(jù)此回答有關(guān)該項(xiàng)研究工作的一些問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物。兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化，這一過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______________________________。

(2)胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中________的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素含量。下表記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功。得到此結(jié)論的依據(jù)是______________________________

________________________________________________________________________。

(3)若要進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)成功，還應(yīng)__________________________________________

________________________________________________________________________。

如果出現(xiàn)________________________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，則說(shuō)明胰島B細(xì)胞誘導(dǎo)成功。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2.關(guān)于幾種常見(jiàn)病毒的敘述不正確的是(   )

A.HIV和SARS病毒都是RNA病毒

B.乙型肝炎病毒攜帶者在我國(guó)占到10%

C.所有的RNA病毒都是逆轉(zhuǎn)錄病毒

D.流感病毒具有囊膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


9.下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是(   )

A.煙草花葉病毒可以不依賴(lài)宿主細(xì)胞而增殖

B.流感病毒的核酸位于衣殼外面的囊膜上

C.腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖

D.人類(lèi)感染免疫缺陷病毒可導(dǎo)致獲得性免疫缺陷綜合癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26.賴(lài)氨酸是一種人和高等動(dòng)物的必需氨基酸，在食品、醫(yī)藥和畜牧業(yè)上的需要量很大。如圖表示黃色短桿菌合成賴(lài)氨酸的途徑。根據(jù)圖解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

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28.下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患(　 　)

A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)

B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原

C．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力

D．某些基因組已使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分的改變

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