2.組織細(xì)胞中的膽固醇包括來自LDL(低密度脂蛋白)攜帶進(jìn)來的膽固醇和自身合成的膽固醇.如圖示意膽固醇在組織細(xì)胞中的代謝途徑及其調(diào)節(jié)機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中過程②表示細(xì)胞將膽固醇酯及其載脂蛋白通過--方式運(yùn)入細(xì)胞.該細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心是細(xì)胞核.
(2)膽固醇的元素組成是CHO.在人體中的作用是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分、參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
(3)組織細(xì)胞中膽固醇過多時(shí),細(xì)胞通過哪些途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量?抑制HMG-COA還原酶,以減少細(xì)胞內(nèi)的膽固醇合成;抑制LDL受體基因的轉(zhuǎn)錄,減少LDL受體的合成,從而減少LDL的攝。
(4)催化過程⑥的酶是RNA聚合酶,可用雙縮脲試劑對(duì)其進(jìn)行鑒定.

分析 膽固醇:構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸.內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車間.
據(jù)圖分析,血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,以內(nèi)吞的方式進(jìn)入細(xì)胞,被溶酶體分解;細(xì)胞內(nèi)過多的膽固醇,抑制LDL受體的合成(轉(zhuǎn)錄和翻譯),抑制乙酰CoA合成膽固醇,促進(jìn)膽固醇以膽固醇酯的形式儲(chǔ)存,減少來源來源,增加其去路.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中過程②表示細(xì)胞將膽固醇酯及其載脂蛋白通過胞吞方式運(yùn)入細(xì)胞,接著通過內(nèi)吞體處理后,又將LDL受體通過胞吐方式置于細(xì)胞膜外表面.細(xì)胞的代謝和遺傳控.
(2)膽固醇的元素組成是 CHO.在人體中的作用是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分、參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸制中心是細(xì)胞核.
(3)組織細(xì)胞中膽固醇過多時(shí),細(xì)胞通過抑制HMG-COA還原酶,以減少細(xì)胞內(nèi)的膽固醇合成;抑制LDL受體基因的轉(zhuǎn)錄,減少LDL受體的合成,從而減少LDL的攝取等途徑調(diào)節(jié)膽固醇的含量.
(4)過程⑥表示轉(zhuǎn)錄,催化轉(zhuǎn)錄過程的酶是RNA聚合酶,其本質(zhì)為蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑對(duì)其進(jìn)行鑒定.
故答案為:
(1)胞吞        細(xì)胞核
(2)CHO        構(gòu)成細(xì)胞膜的成分、參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
(3)抑制HMG-COA還原酶,以減少細(xì)胞內(nèi)的膽固醇合成;抑制LDL受體基因的轉(zhuǎn)錄,減少LDL受體的合成,從而減少LDL的攝取
(4)RNA聚合酶         雙縮脲

點(diǎn)評(píng) 本題考查了脂質(zhì)的作用及其轉(zhuǎn)化,意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

12.某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)甲、乙試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行有氧呼吸,但本裝置在設(shè)計(jì)上存在缺陷,未考慮泵入的空氣中含有CO2,這將影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,改進(jìn)的措施是在空氣泵和乙試管之間加上一個(gè)濾過CO2的裝置.
(2)丙、丁試管構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)要探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)裝置,預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
若甲、丁試管中溶液均變渾濁,則說明酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,在無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸;
若甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁,則說明酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸;
若甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁,則說明酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,不能進(jìn)行有氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種自身免疫病,致殘性強(qiáng).研究表明,該病的病理改變與腫瘤壞死因子-α(TNF-α)密切相關(guān),而一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA.圖為該單克隆抗體制備過程示意圖.

(1)單克隆抗體的制備涉及細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合(或雜交瘤)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)圖中的抗原A是腫瘤壞死因子-α(或TNF-α),HAT培養(yǎng)基的作用是篩選出雜交瘤細(xì)胞(雜種細(xì)胞).將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交細(xì)胞具有的特點(diǎn)是既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體.
(3)醫(yī)療上,把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死.
(4)克隆動(dòng)物是指用(動(dòng)物體細(xì)胞)核移植方法得到的動(dòng)物.
(5)單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高,并可能大量制備的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖中A-E表示5種細(xì)胞器,①-④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機(jī)物(其中①、④只表示某有機(jī)物的局部),甲-丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).回答下列問題.

(1)③是ATP的分子結(jié)構(gòu),能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有A、C.(填字母)
(2)具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是C.(填字母)
(3)從圖可知,物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是③含磷,不含硫;④含硫,不含磷.
(4)丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是參與暗反應(yīng)中C3的還原.
(5)與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是B(填字母),在該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是植物細(xì)胞分裂末期,高爾基體進(jìn)行纖維素的合成,形成細(xì)胞壁.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)其目的是滅菌(防止雜菌污染).
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供碳源和氮源.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾.其目的是除去萃液中的不溶物.
(4)提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進(jìn)行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基和羧基
B.分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.“冰桶挑戰(zhàn)”是為了讓人體驗(yàn)“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS)”而引發(fā)的活動(dòng),要求參與者在饑餓時(shí)用冰水澆遍全身.請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)人被冰水澆遍全身時(shí),寒冷刺激人體皮膚里的冷覺感受器產(chǎn)生興奮,經(jīng)過傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的
體溫調(diào)節(jié)中樞,引起人體產(chǎn)熱增加,散熱減少,維持體溫穩(wěn)定,興奮傳至大腦皮層部位產(chǎn)生冷的感覺,在此過程中產(chǎn)熱量等于(填“大于”,“等于”或“小于”)散熱量,維持體溫相對(duì)恒定.
(2)參與者在饑餓時(shí)用冰水澆遍全身,此時(shí)甲狀腺激素分泌也會(huì)增多,在體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素的功能是促進(jìn)有機(jī)物氧化分解,增加產(chǎn)熱.在饑餓并消耗增加時(shí),血糖濃度下降,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮傳到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞后,使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島分泌的激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈,起作用后的結(jié)果會(huì)反過來影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示.其中A、B、C、D是生物大分子.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上分別寫出兩種重要有機(jī)物A和C的元素組成(除C、H、O外)N、P、N.
(2)B徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基.
(3)④反應(yīng)過程為脫水縮合,發(fā)生的場(chǎng)所為核糖體.若c的平均分子量為v,通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子量為N的C,則C分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{N-vm}{v-18}$.
(4)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是圖中[D]蛋白質(zhì)(填字母和名稱)結(jié)構(gòu)的多樣性.從單體的角度分析,造成其結(jié)構(gòu)多樣性的原因是由于氨基酸(或單體c)的種類、數(shù)量、排列順序不同.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中,產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是

A.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳 B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖 D.丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案