【題目】圖1表示物質(zhì)擴散的圖解，圖2是設(shè)計證明圖1物質(zhì)擴散成立的實驗裝置，下列有關(guān)敘述中正確的是　

①液面a、b均持續(xù)上升②液面a先上升后下降③液面b先上升后下降④吸取甲燒杯中溶液滴加碘液，不變藍(lán)⑤吸取乙燒杯中溶液滴加碘液，變藍(lán)⑥吸取乙燒杯中溶液滴加班氏試劑加熱，溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色沉淀

A.①④⑤B.②④⑥C.③④⑥D.④⑤⑥

【答案】C

【解析】

圖1顯示葡萄糖能通過半透膜，而淀粉不能；甲圖中半透膜兩側(cè)是清水和淀粉溶液，存在濃度差，發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，導(dǎo)致水柱不再升高，乙圖中半透膜兩側(cè)是清水和葡萄糖溶液，存在濃度差也發(fā)生滲透作用，剛開始導(dǎo)致水柱升高，當(dāng)半透膜兩側(cè)的水分子達(dá)到動態(tài)平衡后，葡萄糖也能透過半透膜，并且也要在半透膜兩側(cè)達(dá)到動態(tài)平衡，所以使水柱又下降。

淀粉遇碘變藍(lán)，還原性糖遇到班氏試劑成磚紅色沉淀。

①②③根據(jù)淀粉不能通過半透膜，而葡萄糖能夠通過半透膜，所以液面a先上升后不變，b先上升后下降，①②錯誤，③正確；

④由于淀粉不能通過半透膜，則吸取甲燒杯中溶液滴加碘液，不變藍(lán)，④正確。

⑤葡萄糖通過半透膜進(jìn)入燒杯，但滴加碘液，不變藍(lán)，⑤錯誤。

⑥葡萄糖通過半透膜進(jìn)入燒杯，吸取乙燒杯中溶液滴加班氏試劑加熱，溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色沉淀，⑥正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者分別給3只同種小鼠（X、Y和Z）接種抗原（A）引發(fā)免疫反應(yīng)，每只小鼠接種5次，每次接種一周后測定各小鼠血清抗體的效價（能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)），結(jié)果如圖所示．

若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取發(fā)生免疫反應(yīng)后小鼠的B淋巴細(xì)胞（染色體數(shù)目40條），并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體數(shù)目60條）按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞．

回答下列問題：

（1）制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過__次免疫后才能符合要求．達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的小鼠是__，理由是__．

（2）雜交瘤細(xì)胞中有__個細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多時為__條．

（3）由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有__、__的特點．

（4）與植物細(xì)胞、微生物細(xì)胞相比，體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞對環(huán)境條件的要求比較高．培養(yǎng)液中除了含無機鹽、葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)成分，還需添加__．此外，需保證適宜的__、穩(wěn)定的pH和滲透壓，培養(yǎng)液中的__水平會直接影響細(xì)胞的生長和代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.圖中有3個突觸結(jié)構(gòu)

B.刺激a處，電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

C.刺激c處，電表①②均只偏轉(zhuǎn)一次

D.興奮在此反射弧中的傳遞方向是e→d→c→b→a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切關(guān)系。圖是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、③分別代表_____________和_____________。

（2）血漿與①在成分上最大的差別是血漿中含有較多的_____________。

（3）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行_______________的必要條件，目前普遍認(rèn)為調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)_____________是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將SP8噬菌體的雙鏈DNA溫和加熱，兩條鏈分離(即DNA變性)，用密度梯度離心分離兩條鏈。見圖。用SP8噬菌體感染枯草桿菌細(xì)胞后提取RNA（圖中c），分別與分離的SP8噬菌體DNA單鏈混合。 SP8噬菌體的DNA分子由兩條堿基組成很不平均的鏈構(gòu)成。示意圖如下：

（1）SP8噬菌體雙鏈DNA中嘌呤與嘧啶量的關(guān)系可用簡式表示為_________，其中a鏈的嘌呤與嘧啶量的關(guān)系可用文字表示為____________。

（2）構(gòu)成a、b鏈的核苷酸由________鍵連接，a鏈與b鏈之間由________鍵連接。

（3）圖中顯示的實驗結(jié)果是_____________________________________。

（4）由實驗可知，（________）鏈為“重鏈”，“重鏈”的堿基組成特點是__________。（________）鏈為模板鏈。

（5）為什么要用SP8噬菌體感染枯草桿菌細(xì)胞后提取RNA分子？___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA分子之間的關(guān)系，表示減數(shù)分裂第一次分裂后期的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是（ ）

A.激素②通過作用于垂體b，進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌

B.激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少

C.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

D.幼年時激素③分泌過少會導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床使用抗生素前，有時需要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性實驗．試驗時，首先從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實驗步驟進(jìn)行操作，以確定從病人身上獲得的致病菌對不同抗生素的敏感性．

（1）取該致病菌單菌落適當(dāng)稀釋，用_____法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板．

（2）為了檢測獲得的致病菌對于抗生素的敏感性，將含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片分別均勻地放置在四塊平板上，培養(yǎng)一段時間后，得到的結(jié)果為：含A抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對A抗生素_____；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說明_____；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個小菌落，在排除雜菌污染的情況下，很可能此菌對D抗生素產(chǎn)生了_____。

（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素_____。

（4）下面的甲圖表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

①乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中_____號試管、_____試管和_____試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

②研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用．如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物；設(shè)計實驗，利用改變培養(yǎng)基成分等條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來．要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分_____；要分離出硝化細(xì)菌的方法是培養(yǎng)基成分_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是（）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D. 圖中離子通道開放后，Na+和Cl-同時內(nèi)流

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