【題目】如圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XY表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因Dd分別控制長翅、殘翅。請據(jù)圖回答:

1)控制果蠅翅形的基因和控制眼色的基因分別位于_______________染色體上。

2)圖中雄果蠅的基因型可寫成_________,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種配子。

3)圖中雌果蠅的一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是__________。

4)若這一對雌雄果蠅交配,F1的雌果蠅中雜合子所占的比例是________________

【答案】常染色體和X DdXaY 4 DXADXadXAdXa 3/4

【解析】

減數(shù)分裂過程。

減數(shù)第一次分裂間期:染色體復(fù)制染色體復(fù)制

減數(shù)第一次分裂:前期。聯(lián)會,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換;中期,同源染色體成對的排列在赤道板上;后期,同源染色體分離非同源染色體自由組合;末期,細(xì)胞質(zhì)分裂。核膜,核仁重建紡錘體和染色體消失。

減數(shù)第二次分裂:前期,核膜,核仁消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;中期,染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰;后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級;末期,核膜核仁重建,紡錘體和染色體消失。

題圖分析,圖中、為常染色體,位于其上基因的遺傳性狀表現(xiàn)與性別無關(guān)。

1)結(jié)合圖示可知,控制果蠅翅形的基因位于常染色體上,而控制眼色的基因分別位于X染色體上,且Y染色體上沒有該基因?qū)?yīng)的位置。

2)只顯示我們研究的基因,圖中雄果蠅的基因型可寫成DdXaY ,該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生4種配子,依次為DY、DXadY、dXa,且比例均等。

3)圖中雌果蠅的基因型為DdXAXa,因一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂之后只能產(chǎn)生一個卵細(xì)胞,但由于等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,故其一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是DXADXadXAdXa 。

4)若這一對雌雄果蠅交配,F1的雌果蠅中純合子比例為1/2×1/2=1/4,則F1的雌果蠅中為雜合子的比例是1-1/4=3/4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用過程的敘述,錯誤的是(

A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段B.光反應(yīng)需要光照,但是不需要酶

C.光合作用釋放的O2來自于光反應(yīng)階段D.暗反應(yīng)不需要光,但需要多種酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是(
A.干擾素
B.白細(xì)胞介素
C.青霉素
D.乙肝疫苗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時種群的增長曲線,曲線是對照組,保持恒定酸性,其余分別是每3 h、12 h、24 h換一次培養(yǎng)液。下列敘述不正確的是

A更換營養(yǎng)液的周期越長,種群平均增長率越大

BK值隨環(huán)境條件資源量的改變而改變

C造成K值較小的原因有資源缺乏、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的變化

D曲線表示每12h換一次培養(yǎng)液,曲線表明資源基本不受限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式。請分析回答下列問題:

1)在圖1中,不含磷脂的細(xì)胞器有____________(填序號),⑨的功能特性是____________,其功能復(fù)雜程度與____________有關(guān)。

2)在水分子的跨膜運(yùn)輸中,通道蛋白發(fā)揮著重要作用?茖W(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是________________________。

3)圖2中①若代表激素,則圖示過程最能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有____________的功能。某科學(xué)家構(gòu)建了一個能自己移動和改變形態(tài)的“類細(xì)胞”模型,由膜外殼和填入物構(gòu)成。想利用該結(jié)構(gòu)運(yùn)輸抗癌藥物到達(dá)患者的體內(nèi),且僅與癌細(xì)胞密切接觸并釋放藥物。如圖2所示,請從細(xì)胞膜的功能角度分析,應(yīng)該在該結(jié)構(gòu)的膜外殼中加入能與癌細(xì)胞特異性結(jié)合的[]____________。若將該模型置于一定濃度的K+溶液中一段時間,檢測發(fā)現(xiàn),K+不能進(jìn)入其中。若你是科學(xué)家,將如何改造這個結(jié)構(gòu),使其能吸收K+?____________,所依據(jù)的原理是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述中,錯誤的是

A.DNA分子的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連結(jié)而成,排列在外側(cè)

B.復(fù)制需要模板、酶、能量與四種游離的脫氧核苷酸

C.復(fù)制后的子代DNA分子中均保留一條母鏈,是半保留復(fù)制

D.復(fù)制時要整個DNA分子解開螺旋后再復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表為某患者血液化驗(yàn)的部分結(jié)果,據(jù)此分析,其體內(nèi)可能發(fā)生的是

A. 會出現(xiàn)抽搐等癥狀

B. 神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對值減小

C. 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

D. 腎小管和集合管重吸收水分減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為雄果蠅的X、Y染色體的比較,其中A、C表示同源區(qū)段,B、D表示非同源區(qū)段。下列有關(guān)敘述,不正確的是

A. X與Y兩條性染色體的基因存在差異,可能是自然選擇的結(jié)果

B. 若某基因在B區(qū)段上,則在果蠅群體中不存在含有該等位基因的個體

C. 若在A區(qū)段上有一基因“F”,則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可能找到基因F或f

D. 雄果蠅的一對性染色體一般不發(fā)生交叉互換,倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時間測定耗氧量(單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

注:本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動物口直接注入胃中。

(1)表中W是對丁組小鼠的處理,該處理是________。

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個坐標(biāo)系,將預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線表示,隨坐標(biāo)為時間,縱坐標(biāo)為單位時間內(nèi)單位體重的耗氧量)__。

(3)①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于________,該激素經(jīng)血液運(yùn)至 _____發(fā)揮作用。②通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案