【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng).圖甲為該反射弧的模式圖,圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程.請回答:

(1)圖甲中1~5的名稱依次為:1.2.3.4.5. , 興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是(單向、雙向)的,這主要取決于(填字母)的特點(diǎn).
(2)圖甲中A,B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是(
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
(3)圖乙中,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸小泡,后者再與融合,從而神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙中的液體應(yīng)為
(4)圖乙中,突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng).膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是

【答案】
(1)效應(yīng)器;傳出神經(jīng);神經(jīng)中樞;傳人神經(jīng);感受器;單向;C
(2)A
(3)高爾基體;突觸前膜;組織液
(4)蛋白質(zhì)
【解析】解:(1)圖甲中1~5的名稱依次為:1.效應(yīng)器,2.傳出神經(jīng),3.神經(jīng)中樞,4.傳人神經(jīng),5.感受器,興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,這主要取決于C突觸的特點(diǎn).(2)證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”該實(shí)驗(yàn)的自變量是藥物放置在神經(jīng)纖維處還是突觸處,因變量是肌肉是否收縮,刺激部位是無關(guān)變量,其設(shè)置遵循等量性原則:圖甲中下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮,③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ①③對照說明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”A正確.(3)圖乙中,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過高爾基體包裝加工,形成突觸小泡,后者再與突觸前膜融合,從而神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,突觸間隙中的液體應(yīng)為組織液.(4)圖乙中,突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng).膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì).
所以答案是:(1)效應(yīng)器 傳出神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳人神經(jīng) 感受器 單向 C(2)A(3)高爾基體 突觸前膜 組織液(4)蛋白質(zhì)
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解反射弧各部分組成及功能(反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體)),還要掌握突觸的結(jié)構(gòu)(突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一萬多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多,許多湖泊(A,B,C,D)通過縱橫交錯(cuò)的小溪流連結(jié)起來,湖中有不少鳉魚.以后,氣候逐漸干旱,小溪流漸漸消失,形成了若干個(gè)獨(dú)立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、b、c、d鳉魚).為內(nèi)華達(dá)州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖.

(1)1萬多年后,A湖中的所有鳉魚稱為一個(gè);現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為它是生物進(jìn)化的
(2)現(xiàn)在,有人將四個(gè)湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A,B兩湖的鳉魚(a和b)能進(jìn)行交配,但其后代的雄性個(gè)體不能產(chǎn)生正常的精子;來自C,D兩湖的鳉魚(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A,B兩湖鳉魚的繁殖期在5月,C,D兩湖的鳉魚繁殖期在7月.上述實(shí)驗(yàn)說明C,D兩湖中的鳉魚存在隔離.能體現(xiàn)物種多樣性的是湖中的鳉魚.
(3)在5000年前,A湖的淺水灘生活著甲水草,如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株較碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,甲水草含有18對同源染色體,乙水草的染色體組數(shù)是甲水草的2倍.甲、乙水草雜交,可產(chǎn)生三倍體的后代.據(jù)此,可以認(rèn)為甲、乙水草(填“是”或“不是”) 同一物種,原因

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【題目】下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是( )

①腸肽酶 ②抗體 ③載體 ④氧化酶 ⑤性激素 ⑥胰島素

A. ①③④ B. ②③⑤⑥ C. ①②⑥ D. ①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型,下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是(

A.線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的,細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B.動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性
C.膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用,能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)內(nèi)環(huán)境包括(用標(biāo)號表示),毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是(用標(biāo)號表示),其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制指
(2)組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中標(biāo)號表示)
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)等物質(zhì)通過等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞.而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過等系統(tǒng)才能排出體外.

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【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側(cè)芽生長的影響,請回答下列問題:

(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲(空白柱)和乙(填充柱)的這些實(shí)驗(yàn)濃度對微型月季插條生根的影響分別是、
(2)由圖1的結(jié)果(填“能”或“不能”)判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對生根的影響.為探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)(幾組?)
(3)已知甲為生長素類似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則:
①X濃度的甲對微型月季莖段側(cè)芽生長具有作用.
②X濃度,Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是

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【題目】人體內(nèi)某高分子化合物含有C、HO、N、S等元素,該物質(zhì)一定不具備下列哪項(xiàng)功能( )

A. 信息傳遞 B. 催化 C. 主要能源物質(zhì) D. 載體

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【題目】關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中,正確的是(
①含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子復(fù)制n次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸為(2n﹣1)×m個(gè)
②某DNA片段有300個(gè)堿基對,其中1條鏈上A+T比例為35%,則第3次復(fù)制該DNA片段時(shí),需要780個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記
④DNA一條鏈被32P標(biāo)記后,復(fù)制n次,子代DNA中有標(biāo)記的占
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成細(xì)胞的化合物中,含量最多的兩種化合物所共有的元素是

A. H、O B. C、H、O C. C、H D. C、H、O、N

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