一般來說,光照強(qiáng),光合作用增強(qiáng),但在夏天光照最強(qiáng)的中午,光合作用反而下降,其原因是
A.蒸騰作用太強(qiáng),體內(nèi)水分不足
B.酶的活性降低
C.氣孔關(guān)閉,氧釋放不出,抑制光反應(yīng)
D.氣孔關(guān)閉,CO2不足
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖。下列敘述的正確的是( )
A. 軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鉀離子通道關(guān)閉,鈉離子通道大量開放
B. 處于③與④之間的軸突膜,由于鈉離子通道大量開放,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)
C. 軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
D. a處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學(xué)高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d 時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.氧濃度為a時(shí),最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),無氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期二調(diào)考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
三趾樹懶是一種移動(dòng)緩慢、代謝率極低的植食動(dòng)物,這種動(dòng)物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時(shí)間爬下樹排便。研究發(fā)現(xiàn),這種樹懶到地面排便時(shí),躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機(jī)在大便中產(chǎn)卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會(huì)尋找樹懶鉆進(jìn)其皮毛中,蛾死掉后被分解者分解,產(chǎn)生的無機(jī)氮促進(jìn)樹懶皮毛中綠藻的生長,綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用。相關(guān)敘述,正確的是( )
A.三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食
B.三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關(guān)系
C.樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化量
D.三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構(gòu)成的生物群落相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請回答問題。
(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長,培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量 。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測其是 的產(chǎn)物。
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通過 作用,為細(xì)胞提供_ 。
(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶,可能的原因是 。
(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中,不能產(chǎn)生 ATP 的是
A.葉綠體 B.線粒體
C.核糖體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組號 | CO2吸收量/μmol•m-2•s-1 | 葉綠素含量/mg•g-1 |
A | 10.66 | 3.07 |
B | 13.04 | 3.02 |
C | 15.91 | 3.05 |
D | 9.88 | 3.04 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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