【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B. 人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸
C. 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D. 葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代
A. 增加發(fā)生基因突變的概率
B. 繼承雙親全部的遺傳性狀
C. 從雙親各獲得一半的DNA
D. 染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用,其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( )
A. 核糖體B. 核膜C. 線粒體D. 葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B. 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供
D. 植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是
A. d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱
B. de段光合作用強(qiáng)度上升的主要原因是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)
C. 光合作用開(kāi)始的時(shí)間在a點(diǎn),而不是b點(diǎn)
D. 植物從b點(diǎn)后開(kāi)始積累有機(jī)物,到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B. 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)開(kāi)辟了制備單克隆抗體的新途徑
C. 利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動(dòng)物生產(chǎn)人類所需的藥品
D. 胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是( )
A.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
B.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體
C.細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D.線粒體、葉綠體、核糖體,細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)若提取和分離葉綠體中的色素,實(shí)驗(yàn)的取材部位是________。提取色素時(shí),需在研缽中加入__________、二氧化硅、碳酸鈣。用________方法分離色素。
(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,最佳取材部位是__________。一般情況下,該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行______次顯微觀察.
(3)若觀察有絲分裂,實(shí)驗(yàn)的最佳取材部位是____________,用_______溶液進(jìn)行染色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的模式圖,據(jù)圖分析可作出的判斷是
A. 圖①時(shí)期細(xì)胞內(nèi)有12條染色體
B. 圖②中可見(jiàn)赤道板正向四周擴(kuò)展成細(xì)胞壁
C. 圖③時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
D. 圖④所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期
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