【題目】利用基因工程技術(shù)將生長(zhǎng)激素基因?qū)刖d羊體內(nèi)，轉(zhuǎn)基因綿羊生長(zhǎng)速率比一般的綿羊提高30％，體型大50％，在基因操作過(guò)程中生長(zhǎng)激素基因的受體細(xì)胞最好采用 ( )

A.乳腺細(xì)胞B.體細(xì)胞C.受精卵D.精巢

【答案】C

【解析】

轉(zhuǎn)基因羊全身所有的組織細(xì)胞均來(lái)自受精卵的有絲分裂，遺傳物質(zhì)都與受精卵完全相同，且受精卵體積較大，容易操作，也能保證發(fā)育成的個(gè)體的所有細(xì)胞都含有生長(zhǎng)激素基因。故正確答案為C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是測(cè)定植物光合速率的裝置，圖B是經(jīng)過(guò)測(cè)定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

(注：CO2緩沖液可維持裝置中CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定)

A.影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度

B.在圖B的c點(diǎn)時(shí)植物的光合速率與呼吸速率相同

C.在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動(dòng)達(dá)到最大刻度

D.圖B中de段下降的原因可能是正午溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)速度較緩慢 B. 通過(guò)體液只運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶�?xì)胞

C. 作用時(shí)間較長(zhǎng) D. 作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器，過(guò)程和結(jié)果如下圖所示，表示沉淀，表示上清液，下列不正確的是（ ）

A.細(xì)胞中的DNA主要存在于

B.若要分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取

C.含有與有氧呼吸有關(guān)結(jié)構(gòu)的只有和

D.若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，不可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)操作處理

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

綠葉移至玻璃罩內(nèi)檢驗(yàn)放射性

葉內(nèi)淀粉含14C

B

綠葉葉綠素檢驗(yàn)吸收光譜

吸收了紅光和藍(lán)紫光

C

綠葉色素溶液加碘液檢驗(yàn)

溶液不呈藍(lán)色

D

綠葉處理后的綠葉碘蒸氣檢驗(yàn)

遮光處不呈藍(lán)色

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在I、Ⅱ、時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變量

C. Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

D. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，形成雜種細(xì)胞的標(biāo)志是

A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜發(fā)生融合

C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合D.細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________和____________兩方面的內(nèi)容。

（2）圖中NH4等無(wú)機(jī)鹽離子和藻類(lèi)變化曲線表明，該生態(tài)系統(tǒng)中存在____________調(diào)節(jié)，相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)，河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的______________。

（3）統(tǒng)計(jì)該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和____________法。

（4）若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染，則可以通過(guò)____________等途徑消除污染（任寫(xiě)一點(diǎn)）。

（5）在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點(diǎn)采集了水樣經(jīng)分析后，其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校科技小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)，并繪出如下圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因_________________________。

（2）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)部位①顏色為___________，部位②顏色為___________。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為____________________。

（3）將圖2細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原；若將該細(xì)胞浸在一定濃度的蔗糖溶液中，只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析其原因是____。

（4）將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d和e組（每組的細(xì)條數(shù)量相等），取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度范圍為____________________；細(xì)胞液濃度最高的一組為____________________。

（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生與細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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