【題目】下列關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物圈最低可達(dá)到地下植物最深的根際處和深海地殼的熱裂口

B. 大氣中的二氧化碳增加會(huì)通過(guò)溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡

C. 人類(lèi)活動(dòng)使大氣圈臭氧層的分解作用大于生成作用

D. 酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問(wèn)題

【答案】D

【解析】根據(jù)生物圈的概念可知，其最低處可達(dá)到地下植物最深的根際處和深海地殼的熱裂口，A正確；大氣中的二氧化碳增加會(huì)通過(guò)溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡，B正確；人類(lèi)活動(dòng)所產(chǎn)生的一些氣體，能對(duì)大氣中的臭氧層起到破壞作用，且破壞作用大于其生成作用，C正確；食品安全不會(huì)破壞生物多樣性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

（1）對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有____________________。

（2）下圖為人體在禁食且安靜條件下，體內(nèi)三種物質(zhì)含量變化。據(jù)圖分析血游離脂肪酸含量升高的原因____________________。

（3）根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血糖在AB段水平時(shí)，血糖的主要來(lái)源和去路。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為YyRr（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的親本自交，其子代的性狀表現(xiàn)、基因型種類(lèi)分別是（）

A. 4種、9種B. 4種、16種C. 4種、8種D. 3種、9種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因。下列敘述正確的是( )

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，加入DNA連接酶后可得到1種符合要求的重組質(zhì)粒

D. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子自我復(fù)制發(fā)生在（）

A. 有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期B. 有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂中期

C. 有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期D. 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是

A. 雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體 B. 組成成分中含mRNA

C. 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 D. 遺傳信息翻譯的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可用于檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是

A. 蘇丹Ⅲ染液；橘黃色 B. 斐林試劑（本尼迪特試劑）；磚紅色

C. 雙縮脲試劑；紫色 D. 碘液；藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是

A. 兩純合子雜交后代都是純合子B. 純合子自交的后代都是純合子

C. 雜合子自交的后代都是雜合子D. 兩雜合子雜交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是

A. 漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原并分泌抗體

B. 進(jìn)食半小時(shí)后經(jīng)肝臟流出的血液中血糖濃度會(huì)降低

C. 氧氣、甲狀腺激素、乙酰膽堿、呼吸酶都可以出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中

D. 甲亢患者體溫偏高，其體內(nèi)機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案