【題目】下列對組成細胞和生物體的有機物的描述中,正確的是

A. 多肽鏈在核糖體上一旦合成便具有生物活性

B. 質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的

C. 細胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D. 全部的抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】多肽鏈在核糖體上合成后需要經(jīng)過加工、修飾才具有生物活性,A項錯誤;質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解,脂肪所釋放的能量最多,B項錯誤;細胞核內(nèi)與細胞質(zhì)中的核酸均包括DNARNA兩種,因此均含有脫氧核糖和核糖,C項錯誤;全部的抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.下列說法錯誤的是( 。
A.圖中①表示基因,主要位于染色體上
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄,該過程中堿基配對方式與DNA復(fù)制過程中有所不同
C.圖中③表示翻譯,該過程離不開④
D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機理如圖所示.據(jù)圖回答:

(1)胰島素受體(InR)的激活,可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放 , 作用于突觸后膜上的受體,改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能.該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能.
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后,可以
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降,導致InR對GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱,同時對炎癥因子的抑制作用降低,從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力.最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 . 與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毛主席在《沁園春·長沙》中寫下了這樣優(yōu)美的詩句:“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由!痹撛娋渌囆g(shù)地展示了(  )

A. 生物的適應(yīng)性 B. 生物的遺傳和變異性 C. 生物的多樣性 D. 生物的進化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林中的群落不包括

A細菌和真菌 B所有植物

C所有動物 D落葉和土壤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關(guān)敘述,正確的是(  )
A.泡菜制作需要配制鹽水,其中鹽與水的質(zhì)量比為5:1
B.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)形成玫瑰紅色染料
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質(zhì),澄清溶液
D.泡菜腌制時間的長短會影響亞硝酸鹽含量,溫度和食鹽的用量不影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是、、 , [H]代表的物質(zhì)主要是
(2)B代表一種反應(yīng)過程,C代表細胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在(填“B和C”“C和D”或“B和D”).
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在正常情況下,從毛細血管濾出的液體a,被毛細血管重吸收的液體b和進入毛細淋巴管的液體c之間的關(guān)系是

Aa=b Ba=b+c Ca=c Da>b+c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動、植物體內(nèi)有關(guān)糖類、脂質(zhì)的敘述中,正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖

B. 葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖

C. 糖類和脂質(zhì)都是生物體的主要能源物質(zhì)

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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